中学校园网建设实践

信息技术在教育行业中的应用越来越多,信息技术应用水平成为了衡量学校发展建设的重要一个标准,信息技术为校园教育带来诸多的便利,教学手段现代化,教学资源共享,远程在线学习等都来自于校园内部的信息化建设,因此,校园网络建设成为我们研究关注的焦点,本文阐述了校园网络建设的意义以及校园网络目标定位,并提出校园同络建设的总体设计思路,以供参考。

求真教育,推动五育融合走向新高度

在“漫漫求索,永逐真知”的学校精神引领下,宜宾市第二中学校走“求真教育”的特色办学之路,不断丰富办学内涵,实施“真管理”,践行“真德育”,构建“真课程”,全面落实立德树人根本任务,在立德铸魂、启智增慧、健体固本、尚美润心、崇劳弘毅中有效推进五育融合,促进了学生的全面、全员、全程发展。

浅谈初中生物实验教学

本文通过实验能提高学生学习生物学的兴趣,能提高学生的观察、思维、动手能力,使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能的训练,系统地阐述了初中生物实验教学。

谈谈解决数学问题中构造函数的方式

近年来,在高考试卷中,很多选择题、填空题以及最后的压轴题,都具有独特的结构和较强的综合性,要求学生必须掌握一定的解题技巧.在解决这些题目时,利用构造函数是一种十分简便的方法,然而在实际的学习和考试中,很多学生没有掌握函数构造的方法,导致求解的过程十分复杂,甚至出现结果错误的现象.基于此,本文就探究解决问题时构造函数的方式,仅供大家参考.

新课程理念下的地理教学之我见

新课程改革的基本理念已渗透到每一位教师的教学行动中,老师们在课堂教学中更加注重转变角色,更多地采用新的教学方式,巧妙利用现代化的教学手段辅助教学,激发学生兴趣,引导学生学以致用,以达成既定的教学的三维目标。课堂教学中教师要引导学生逐渐从"学会"发展到"会学",促进学生学习能力的发展,体现以学生发展为本的教学理念。

学生用水电解器

一、项目背景 长期来，中学化学教学中一直沿用霍夫曼水电解器，该水电解器存在如下不足：电压高于14V、电解时间长达5～10分钟、氢氧体积比误差大、试液用量多、易损难维修、清洗不便、现象不鲜明等。而专为学生用的水电解器。至今尚无。为此，笔者设计制作出学生用的水电解器．此水电解器具有低压、快速、准确、两用、简单、方便、耐用、易制、有趣和富有启发性等优点。

粉尘爆炸实验仪

初中化学2004年新版教材中的粉尘爆炸实验中所述：连接好装置，在小塑料瓶中放入面粉，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端鼓入大量的空气（人距离该装置远一些），使面粉充满罐，观察现象并分析原因。

初中语文阅读教学高效开展的方法研究

阅读是语文教学中的一项重要板块,也是促进学生不断发展、高效成长的一个重要途径,引导学生掌握良好的阅读技能,对于其语文成绩的提升和未来的长远发展都具有十分重要的价值。本文将立足初中语文教学,分析高效开展阅读引导的方法。

浅析初中作文教学存在的问题及有效教学策略

随着新课改的不断深入,初中语文教学工作在教育界备受瞩目,作文教学作为语文教学中的重点也被所有的教师高度重视。作文能力是评估学生语文素养的重要指标之一,因此,教师应当从写作的根本出发,拓展学生的课外积累量并为写作提供内容,通过正确写作方式的教导帮助学生进行规范化写作,最后通过情景创设引导学生迸发写作灵感,增强学生的写作动力。

初中语文阅读教学高效开展的方法研究

阅读是语文教学中的一项重要板块,也是促进学生不断发展、高效成长的一个重要途径,引导学生掌握良好的阅读技能,对于其语文成绩的提升和未来的长远发展都具有十分重要的价值。本文将立足初中语文教学,分析高效开展阅读引导的方法。

高中数学课堂自主探究式教学模式探微

随着科学技术的发展,数学的应用范围也愈发广泛,传统的课程讲学越来越难以取得优秀的教育效果,这个时候就需要教师摒弃传统教育理念,推行教育改革,用更新颖的教学方式激发学生的学习兴趣,建立自主教学的学习环境,将学生作为中心,从接受知识转变为探究问题,发现知识。由于人才培养的要求更高,传统的教学模式已经逐步从新的教育模式中脱离;高中数学自主探究教学模式以学生为主体,由学生自主解决实际问题,让学生自行探究和发现知识,教师的身份由传授者逐渐转变为引导者,为学生的探究提供帮助。

一本旧札记

多数同学怕写作文,下笔之时,总是感到＂老虎吃天——没法下口＂,即使写出来,也是空洞乏味,缺乏生活气息,缺少真情实感。造成这种状况的重要原因笔者认为是学生对生活没有真实感悟,对写作不感兴趣、没有及时获取教师赏识的幸福感。再者是教师在训练作文时缺乏联系生活,缺乏训练的系统性。按照陶行知先生＂生活即教育＂观点,笔者认为,作文教学应从教会学生关注生活,感悟生活,激发学生的兴趣入手;其二是及时批阅,及时赏识;师生共同成长,共同享受作文快乐之旅。

简析班主任对班级管理的实施方法

班主任是班级建设的主要负责人,也是班级组织的领导者,能否建设积极活跃健康向上的班集体,取决于班主任的管理.本文以班集体的基本特征为理论基础,结合班主任的职业特征,分析班主任如何实施有效的方法进行班级管理.

地理学科以疑导学课堂教学策略研究

地理课程作为中学中的一门重要课程,对于学生认识世界、培养学生必备的地理素养有着重要作用。但是传统地理教学中往往忽略了地理知识与实际生活的结合,导致学生不能学以致用,不能很好地利用地理知识解决日常生活中的某些问题。教学方法在地理教学中起到十分重要的作用,本文通过研究以疑导学的课堂策略,加强学生学习地理学的热情,提高教师地理教学效果。

合作学习在初中物理实验教学中的实践应用

随着新课改的深入进行,物理实验教学也要求充分尊重学生的主体地位。以往传统的初中物理实验中,经常是在教师完成试验后学生进行模仿,没有留给学生独立思考的时间,不利于学生深入的理解实验知识。而合作学习的应用,不但确定了学生的主体地位,也实现了教学方法的创新与改革,可以增加课堂的活跃气氛,并激发学生的学习兴趣,从而培养学生的创新与探索能力。

高中数学分层教学模式初探

目前来看,高中的数学教学显得棘手而艰巨。这一时期正是学生之间彼此个体差异逐渐显现的阶段,因此每个人的心理、智商,以及情商的发展都是不同的,这就需要教师在教学的过程中,充分认识到个体的差异性。对于不同的学生实施不同的教学难度,这就可以使得不同层次的学生都可以在学习中深刻地学到自己应会的知识,这种分层教学的方式是非常重要的。

高中英语写作教学中如何培养学生的思维能力

思维能力是贯穿于整个写作过程的,从审题到立意、构思、运用材料、语言表达,都体现着学生思维能力的高低。写作能力的培养是英语教学的重点,它不仅能够帮助学生更好地掌握知识,还能够培养学生的英语思维能力。

提升高中语文课堂教学有效性研究

随着教育改革的不断深入发展,课堂教学的质量和效果也在提升,作为学生高中教育阶段的基础学科之一的语文,其学科教学受到社会和家长的重点关注,那么,如何开展有效的高中语文课堂教学的问题,始终是当前课堂教学的一个难题,因此,针对这一问题,本文作者结合自身多年教学实践经验对此展开研究。

基于问题解决的初中语文综合性学习

综合性学习是一种新型学习方式,是学生在教师的指导下,主动地运用所学知识对于生活中的问题或者相关研究专题进行解决,并且在解决的过程中通过主动参与,获得知识、经验,并且逐渐提高问题分析能力,实现全面发展。

高中体育教学问题探讨

在高中体育教学过程中,师资力量始终处于重要地位。高中体育教师在教学过程中开展定向训练教学,需要教师对定向运动训练有一定的了解,然后带领学生参与,而定向运动训练的教学效果,也需要教师进行体验和检测。所以,在高中体育教学中开展定向运动训练离不开雄厚的师资力量,组建一个高质量的体育教师团队十分关键。而学校也需要加强对体育教师的教学水平与专业知识的培养,可以采用加强培训、积极实践等提升体育教师的教师能力。学校也可以组织教师参加定向运动训练,在亲身实践过程中获得宝贵的教学经验。另外,高中体育教师之间也可以增强交流,互相探讨学习,积累定向运动训练教学的经验,互相帮助学习,不断提升自身的教学水平,为高中体育教学中顺利开展定向运动训练奠定坚实的基础。