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浅谈美术鉴赏的审美过程与审美追求
1
作者
吴鹏
孙华
《东西南北(教育)》
2019年第9期43-43,共1页
美术教育是以美术鉴赏为主,必然会使得本应充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色。那么,如何克服这种求知的浮躁,让他们爱上这个课堂,在课改的大背景下,作为一名初中美术教师,如何与时俱进,上好一堂美术课是摆在我们面前的一个重...
美术教育是以美术鉴赏为主,必然会使得本应充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色。那么,如何克服这种求知的浮躁,让他们爱上这个课堂,在课改的大背景下,作为一名初中美术教师,如何与时俱进,上好一堂美术课是摆在我们面前的一个重要课题。
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关键词
角色观念
因材施教
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题名
浅谈美术鉴赏的审美过程与审美追求
1
作者
吴鹏
孙华
机构
四川省宜宾市筠连县文化馆
出处
《东西南北(教育)》
2019年第9期43-43,共1页
文摘
美术教育是以美术鉴赏为主,必然会使得本应充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色。那么,如何克服这种求知的浮躁,让他们爱上这个课堂,在课改的大背景下,作为一名初中美术教师,如何与时俱进,上好一堂美术课是摆在我们面前的一个重要课题。
关键词
角色观念
因材施教
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈美术鉴赏的审美过程与审美追求
吴鹏
孙华
《东西南北(教育)》
2019
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