指导学生自主修改作文

自主修改作文是写作中必不可少的组成部分,不仅能充分调动学生写作的积极性,而且能促进学生写作水平的提高。＂好文章都是改出来的。＂让学生参与作文的评改,培养学生自主修改作文的习惯,激发学生自主修改的兴趣,让学生感受到修改作文是一个交流的过程。

初中体育教学提升学生主动参与度的策略讨论

受传统教育的影响,初中体育课一直得不到重视,但随着素质教育的发展,要求学生全方面共同发展。因此体育教学作为初中阶段一门基础性学科,其发展也是同样重要的,体育不仅可以锻炼学生的身体,同时对学生的身心发展也有着极其重要的作用。因此,在今后的教育中,要加大对学生心理素质的培养,让学生参与到体育课堂教学中来,激发学生学习体育的热情,提升学生的心理素质和身体素质,促使学生更好的成长。本文通过对初中体育的现状进行分析,提出了提高学生课堂参与度的有效方法。

新形势下加强初中体育教学改革的思考

初中体育课堂的教学能够让身体还处在成长时期的初中生通过体育锻炼来提高身体素质。然而,在目前的初中体育课堂中还存在着许多问题,使体育课堂完全无法实现提高学生身体素质的目的。

交际互动反馈式教学 让初中英语课堂充满活力

英语课程标准认为关注英语交际性,为学生提供富有互动交流学习环境,能在激活他们学习潜能和激情基础上,更好提升学习的主观能动性。围绕互动交流,注重学生英语表达交际能力的培养,能让他们更好地发现问题、探究和解决问题。互动交流模式的运用,能为学生创设和谐语言表达情境,帮助学生形成正确的英语表达交际思维和语言感知,促进知识技能内化生成,提高初中生英语综合运用能力。

让英语课堂“飞”起来

初中生普遍在英语课堂显的比较沉闷,无法提高学习英语的兴趣。兴趣是是学习最好的老师,它具有积极性的一面,可以不断加强学生学习英语的动力,促进学生对英语知识的掌握与熟悉。本文笔者针对初中英语课堂学生学习兴趣不高的情况,提出了一些个人的分析,初中英语教师应该巧妙的运用课堂把握时机,构建英语课堂的气氛,激发学生对英语的兴趣,加强学生对英语的求知欲望;教师还应该对教材做好深层次的研究,认真备课,利用趣味性的教学方法到课堂的每一个环节中,让英语课堂“飞”起来。