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小学数学课堂提问现状与改善策略
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作者 雷秀平 《生活教育》 2022年第23期123-125,共3页
“课堂问题”是师生间传递信息的主要途径之一,是实现教师、课本、学生之间联络的主要途径。现在的数学课堂教学中还存在问题太少、无效问题、低效问题、错误问题、学生不回答问题等现状。导致课堂教学效率低下,完不成教学目标,学生被... “课堂问题”是师生间传递信息的主要途径之一,是实现教师、课本、学生之间联络的主要途径。现在的数学课堂教学中还存在问题太少、无效问题、低效问题、错误问题、学生不回答问题等现状。导致课堂教学效率低下,完不成教学目标,学生被动学习,思维得不到发展。文章从课堂提问的价值、现状以及策略三个方面阐明本文要义。 展开更多
关键词 课堂提问 教学策略 小学数学
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