巧用信息技术,优化小学数学课堂教学

课堂教学是学科教学的主阵地,也是新课改的关键环节。信息技术的普及给农村小学课堂教学带来了生机和活力,进行信息技术与小学数学学科的整合是优化课堂教学的较好途径,如何利用多媒体优化农村小学数学课堂教学呢?本文结合自己的教学实践和农村小学数学课堂存在的问题谈一谈。

让小学语文群文阅读课堂绽放精彩分析

群文阅读是新课改后才在语文学科教学中出现的一种新的教学方法,其立足于教材,面向生活,消除了课堂与生活之间的障碍,同时以点带线、以线带面,建立起完善的阅读体系,致力于提升学生的阅读、归纳、整理和总结能力,突出了目标的针对性,丰富了阅读量,拓宽了学生的视野,对小学生的成长具有重要意义。然而,群文阅读是一种新兴的教学方法,仅就现状来看,它的理论体系尚未完善,实践经验还略显不足。同时,由于跟风心理作祟,目前显然有很多教师对群文阅读的认识存在误区,重框架而轻内在,重课堂而轻生活,导致群文阅读走入了误区。

创建小学语文绿色课堂的教学策略

新课程改革给小学语文课堂教学注入了生机与活力。《小学语文课程标准》指出:小学语文教学倡导以学生自主、合作、探究为主的学习方式,创建和谐的师生关系,培养学生的学习兴趣,引导学生积极思考、敢于质疑,这对传统的语文教学的重结果、轻过程的接受性的学习方式提出了挑战。新课程的教学理念有利于调动学生的课堂主动参与意识,促进学习方法的转变,从内心深处激发学生的学习兴趣,有利于学生的可持续性发展。

现代教学媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学的教学实践中,多媒体技术应用广泛,具有十分重要的意义。多媒体的使用能在一定程度上提高教学的质量效率。作为一种有效的辅助教学手段,多媒体技术可以通过可视化、多样化、以丰富的形式呈现给学生,从而激发和加强学生学习数学的兴趣,从而成为教师的教学内容的主要方式,进一步促进数学水平的提高。

小学数学课堂教学中渗透数学文化

发展中国的数学教育是为了提高学生素质以及全民的综合素养,而数学文化教育是发展数学教育的源头。数学文化最重要的是内容、思想、方法以及语言四个方面,相互之间通过融合、重组成为现代文明的重要组成部分。内容从数学文化的涵义以及教学意义出发,通过三个方面对在普通小学数学教育中应如何渗透数学文化教育进行了论述。

如何培养小学生良好的意志品质

当前,小学生因意志品质差而成为社会关注的热点,如何培养学生良好的意志品质这一课题已严肃的摆在了每一位教育工作者的面前,且已是迫在眉睫。同时,培养学生良好的意志品质应当摆脱学校的单方面教育,构建学校、社会、家庭三位一体的立体化教育,就要求我们不失时机地把学生的视野引导到社会上,让他们身临其境,感受到生活的冲击,以此磨练意志,坚其心,韧其性。