浅谈小学语文素质教育有效性

长期以来,小学语文教学的效果不尽如人意,学生学习积极性不高。只有不断更新教育观念,适应新世纪的要求,全方位考虑语文学科的教学改革,才能真正解决语文教学的现代化问题。小学语文素质教育的改革,不单单满足于教材本身的改革,更要立足于以学生为主体的教育活动的改革,才能形成课内与课外,主体与主导,学生与教师的综合素质教育,达到预期的教育效果。

让“浪漫语文”流光溢彩

语文学科浸润着中华文化特有的浪漫气韵,要求语文教师担负起引领审美创造的使命。涵养高雅情趣,具备健康的审美意识和正确的审美观念是学生应当具备的素养。为此,教师要帮助学生积累丰富、优良的审美经验。“浪漫语文”是一种引导学生实现素养发展的有效方式,需要教师从三个维度出发,使“浪漫语文”翩然舞动、流光溢彩:融入现代技术,构建语文课堂浪漫情境;打造班级文化,浸润语文学习浪漫元素;跃动生命灵性,挥洒语文生活浪漫诗意。