辨析“主导论”与“主体论”

以前的教学强调要“以教师为主导”而现在的课改则强调变“以学生为主体”。在体育教学中究竟以谁为“主”?许多教师都感到茫然。“主导”与“主体”的差别究竟在哪里?二者是否能统一在我们的体育教学之中?是否要非此即彼?这确是困扰我们多年的理论与实践问题。笔者试图对两种理论产生的背景、理论的价值,以及在体育实践中的运用,谈谈看法,以飨读者对新一轮中国式课改的讨论。

初中美术欣赏有效教学探究

在初中美术教学中,美术欣赏是一个十分重要的组成部分。有效的美术欣赏教学,对于学生理解作品意境与内涵具有十分重要的意义。因此,本文将结合美术欣赏教学的内涵与价值,谈一谈应该怎样组织开展初中美术欣赏教学。

浅谈初中美术高效地教学策略

美术是我国一种传统的艺术文化,它不仅具有鲜艳的色彩,而且从独特的造型结构和视觉冲击给人们带来美好的寄托。同时美术本身具有重大的历史价值。尤其在新课标初中教学理念下,它不仅能丰富初中生的知识,促进学生对色彩、形状、构图的基础认知,还能为学生创设一个美丽的环境,从而使学生的思维模式、道德观念、价值体系和审美情趣有一个新的认识。本人就此提出几点教学实践中的教学策略。