初中英语阅读教学的现状及对策

在新的教育理念下,随着对英语阅读的要求越来越高,教学方法也逐渐更新。而且英语作为一门语言性学科,学校应 该注重培养初中生听说读写的能力,提高学生的英语口语水平与书写能力。近年来,英语阅读在试卷中占的比重越来越多,像一 份四级考试卷中,除了听力和作文之外,几乎全是英语阅读。此外,学生学习英语的目的不仅仅是学到几个单词和句子,而是要 求做到读懂英文文章和与人交流。

八年级英语分层布置作业的探索

八年级是初中学习的最关键时期,也是学生学习分化最为严重的时期。尤其是英语学科,学生学习的分化更为明显。再加上长期以来,在应试教育思想的影响下,相当一部分教师在对待作业与练习的态度上重“量”轻“质”,没有经过精心选题,虽不至于大搞题海战术,但作业统一布置、全体的“一刀切”的形式还是相当普遍。这种做法不仅不突出重点,也忽略了学生层次的差异和能力的大小,势必导致部分能力差的学生疲于应付,教师也疲于批改的现象。学生学得被动,教师教得辛苦,其结果既不能全面地提高优等生,也照顾不到英语后进生。长此以往,必将使学生失去学习英语的兴趣,也加快了分化的步伐。

传统文化在初中语文教学中的价值与渗透

语文的教学是所有教育学科中的基础合适重点,我们的传统文化也是借助语文的教学,文字典籍的记录,而被世人所熟知的。初中的语文教学是整个语文学习中的一个阶段,也是有着承上启下的作用。在教材上多收录了一些古今中外知名作家的作品,教学上也是主要教育学生注重文章的理解和一些文言文的背诵,还有一些富含传统文化教育与传承的内容的学习,主要培养学生的文化底蕴和综合综合素质。今天本文是针对初中语文教材,研究一下传统文化的教学的价值和渗透。

化学教学中科学素养的培养策略

我们是九年级才开设化学这门学科的,不少学生到九年级成绩却很不理想,学习兴趣也明显减弱,那么在初识化学时,引起他们学习的兴趣就尤为重要了。初中生在刚接触化学这门学科时,往往学习兴趣很浓厚,对化学这门学科也充满好奇,兴趣是最好的老师,科学兴趣是科学素养形成的动力和源泉。要培养学生的科学素养,就必须激发学生的科学兴趣,使它真正发挥科学学习的动力。那么怎样培养他们的兴趣呢?

美术愉快教学策略探索

受应试教育的影响,学生重文化学习而轻审美体验,美术教学不尽如人意。运用愉快教学法,能调动学生的学习兴趣,促进教学目标的达成。将愉快教学引入美术课堂,凸现体验与快乐,让学生在充满趣味的学习活动中,在愉悦轻松的氛围中,主动参与,愉快地思考,学习与创造,感受美术的魅力与乐趣,在快乐中获取知识,提升能力,提高教学质量。 【关键词】美术;愉快;教学策略;

数学课堂问题设置把握“五性”

数学能让学生形成严密的逻辑思维,在课堂教学中,如何精心设问对学生进行思维训练是至关重要的,有针对性设疑, 有目的性地提问,对于启发和调动学习积极性和学生思维性创造具有重要意义。人民教育学家陶行知曾说过“发明千千万,起点 是一问。智者问得巧,愚者问得笨”,在日益强调素质教育的今天,提问是一门艺术,提问是有策略的,为什么提问,提问的对 象是谁,如何组织所要设问的语言,对于问题深度的把握……,这些都是提问的艺术,从提问中我们可以看出这位老师的教学能力、 教学水平、掌控课堂的能力,结合课堂教学实际,那么该如何有效的设置问题呢?

初中作文教学的策略

作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。作为初中语文教师,为了进一步提高学生的作文水平,我在教学中进行了一些尝试和探索,收到一定效果,现谈谈自己的一些见解。

“四环七步”数学教学初探

随着新一轮基础教育课程改革的推广,以学生发展为主要目标,以自主合作学习为主要方式的新理念,逐渐深入人心。在教学过程中,如何点燃学生思维的火花?如何激发学生的求知欲?如何为学生发现疑难问题,解决疑难问题?如何走进学生的生活和心灵,挖掘学生的创造潜能?如何让我们的教学活动科学高效而富有艺术性?这些问题可能每一位一线的教师都在反复思考探索。大家的探索研究成果可谓百花齐放、层出不穷,各有自己的特色。我校推行的“四环七步”教学模式也是一种大胆的尝试。

初中政治教学中的德育教育之我见

德育教育对于初中阶段学生形成正确的世界观非常重要,在初中思想政治教学中融入德育教育是一种有效途径。在初中政治课堂教学当中应该对德育教育进行渗透,这也是培养学生德育素养的主要渠道,全面提升学生综合素养的基本保障。

谈谈中学化学实验教学

化学是一门实践性和实验性很强的自然科学,它是以实验为基础的科学,是学生在教师指导下独立获得化学知识与实验技能的活动。是手和脑、知识和能力得到综合训练的重要环节,另外在培养学生观察能力、动手能力、激发学生学习兴趣等方面,实验教学也有着不可替代的作用。

浅析多媒体技术辅助初中政治教学的对策

新课标指出,要合理运用多媒体技术等技术,丰富课堂教学,提高学生的课堂积极性,改善课堂教学氛围。在多媒体技术不断发展的今天,初中政治课教学中对于多媒体技术教学技术的应用,已經成为社会发展与教育进步的必然要求,也是初中政治教学课程改革提出的必然要求。

啊,慈竹

在城里呆得太久,每天按部就班的生活着——上班,家务,上网,睡觉,生命的车轮毫无生气地拖沓前行着。忽然忆起有很久没回故乡看看。很多人、很多事都已模糊,很多景物在时间的冲刷下已经遗忘了。走在城郊的路上,当儿子把胡豆叫做豌豆时,我觉得,真该回去走走了——为了记忆中的家乡,为了我的的那片竹林。

文化类历史课的“三学课堂”——以“魏晋南北朝的科技与文化”为例

党的二十大报告进一步指出了增强文化自信的必要性,旨在以文化自信铸就社会主义文化新辉煌。其中,历史作为一门人文社会学科,在增强学生传统文化涵养,促进学生全面发展方面具有重要意义。因此,在增强文化自信的过程中,文化类历史课程更应该担当中华优秀传统文化传承与弘扬的大任。

激发学生学习美术兴趣的教学策略

在新课程改革背景下，学生美术学习兴趣的激发受到关注和重视。在这种情况下，就要求我们作为教师的，设法将美 术学习由外加的学习行为变成一种内在的学习行为，让更多的学生对美术学习感兴趣。