浅淡初中数学作业的批改策略

传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部份。数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式。教师批改作业是数学教学的一项常规工作,它在教师检查教学效果、调整教学方案和学生获得学习指导、弥补学习缺漏等方面发挥着十分重要的作用。根据实践经验和体会,现就初中数学作业批改与大家进行交流。

初中数学课堂教学策略

在初中数学新教材中,增设了许多内容,如新教材中的“读一读”、“做一做”、“想一想”、“试一试”等内容,十分有利于激发学生的学习热情,也有利于开发学生的创造思维能力。从“读”、“做”、“想”、“试”中体会数学的快乐;还可以通过多种方式将科学技术发展的新成果、新动向和新趋势,及时地应用在教学活动中,进一步体现数学的实用性等等。

数学思维品质的思考与实践探究

数学教育的一个重要任务就是培养学生的数学思维能力。努力提高学生的数学思维能力,不仅是数学教育进行“再教育”的需要,更重要的是培养能思考,会运筹善于随机应变,适应信息时代发展的合格公民的需要。本文从数学思维的特征,品质出发,结合中学数学教育的实际,探讨了中学数学教育如何有效地培养学生数学思维能力的问题。