“素养为本·三段六环”化学实验教学策略研究

分析了化学实验教学中存在的不足,提出了“素养为本·三段六环”化学实验教学策略。介绍了“素养为本·三段六环”化学实验教学策略的内涵、实施过程及结果。“素养为本·三段六环”化学实验教学策略的运用,可以转变教师的教学理念和学生的学习方式,增强教师的创新能力、发展学生的学科核心素养及提升学习成绩。“素养为本·三段六环”化学实验教学策略的可操作性强,对于化学实验教学具有一定的参考价值。

初中物理课堂生活化教学分析

随着时代的变迁和科技的进步,物理作为一门与我们生活息息相关的学科,需求逐渐扩大,受众比例也一直在加大。然而,初中物理课程的教学内容单一、理论性强,导致一些学生缺乏学习兴趣,且应用能力和实践能力受到一定程度的影响。如何寻找生活与物理之间的联系,在教学中融入生活化元素,就成为了当前教师和教育工作者所面临的新课题。本文通过对初中物理课堂生活化教学进行分析,探究了相应的教学策略和方法,发现生活化教学对于提高学生的学习兴趣和学科应用能力具有相当程度的推进作用。此外,根据实际情况,本文对如何针对具体的教学对象进行生活化教学作出了一些切实有效的建议。

暴雨条件下灌木对边坡稳定性的影响模拟试验

[目的]研究暴雨条件下不同灌木种植模式对不同坡度边坡的固坡效应,探索灌木固坡发挥效用的临界坡度,为生态工程措施在山地灾害防治中的应用提供科学依据。[方法]通过制作灌木模型开展室内降雨试验,探究4种坡度(20°,35°,50°,60°)条件下4种灌木种植模式(稀植、适中种植、密植、裸坡)对边坡稳定性的影响,并利用考虑灌木自重和根系牵引力影响下的修正公式计算边坡安全系数(F s)。[结果]①20°和35°的灌木边坡发生沟蚀破坏,与种植模式无关;裸坡、50°灌木边坡和60°稀植、密植灌木边坡发生渐进式破坏;60°适中种植灌木边坡发生整体滑移式破坏。②在20°和35°边坡上种植灌木能够在降雨过程中有效增强边坡的稳定性,减少4%~70%坍塌量;在50°和60°边坡上种植灌木不仅会降低边坡的稳定性,还会增加10%~33%的坍塌量。[结论]灌木固坡不能简单归结为有效或者无效,和坡体的坡度密切相关,因此要注意不同坡度上种植方式的选择。

三角形几个“陪心”的向量性质

文[1]讨论了三角形重心与内心的向量性质.本文将进一步探讨三角形＂四心＂的衍生心——＂陪心＂的向量性质.设M为△ABC所在平面上一点,过M点分别在△BMC,△CMA。

三角形的两个向量性质及其空间拓广

文[1]及诸多文献对三角形的重、内心的向量性质作了广泛研究，得出了许多优美的性质．最近，笔者经探究又得到了三角形重、内心的两个性质，并将其推广到四面体．

三角形的又一向量性质及其空间拓广

文[1]给出了一个十分优美的关于三角形重心的向量性质，文[2]将其推广为三角形中线上的重要性质．本文作出进一步推广，得到了关于三角形内点（及部分外点）的向量性质，不仅将文[1]、[2]作为特例，还推出若干有用的性质．

《文化生活》教学中的人格塑造

通过对新课程《文化生活》的教学,利用多媒体等教学手段,融合文学、音乐、体育、美术等多种文化因素,为学生的文化学习和人格塑造创造一个良好的学习氛围和环境,从而达到树立正确的情感态度及价值观的目的。

三角形的“余切定理”

上述定理简洁工整，优美别致，与三角形的正弦定理极为类似，不妨称作三角形的“余切定理”．下面介绍由该定理推出的几个简单性质．

一道函数最值题的推广

题目设a，b是正实数，求函数f（x）=a√sinx＋b√cosx在（0，π/2）上的最大值。

有奖解题擂台(97)

题 设a、b、c；ma、mb、mc；ra、rb、rc分别是△ABC的三内角∠A、∠B、∠C所对的边长、所对边上的对角线长、所对的旁切圆半径，R、r是△ABC的外接圆半径、内切圆半径．证明或否定：

三角形Brocard点的向量性质

设Ω为△ABC内一点，若∠BAΩ=∠CBΩ=∠ACΩ=ω（如图1），则称Ω为△ABC的Brocard点，ω为△ABC的Brocard角．

两个著名不等式的新隔离

本文以文[1]作背景，给出著名Weitzenbock不等式∑a^2≥4√3△与Euler不等式R≥2r的一个隔离．

顶点三角形的向量性质

本刊2007年第8期《有心圆锥曲线顶点三角形的性质》（简称文[1]）一文，研究了椭圆、双曲线的顶点三角形盼陛质．受其启发，本文进一步探讨顶点三角形的向量性质，并简介其应用．

一个新的三角不等式

文[1]P219列出了如下有趣的三角不等式： 在△ABC中，三内角A、B、C所对三边长依次为a、b、c，半周长与内切圆半径分别为p、r，则有 经过类比探究，笔者最近得到了一个与（1）式非常类似的新的三角不等式：

求一类三角函数的最小值

（数学问题338）《数学通报》2008年第6期P61《探求一类三角函数的最值问题》等诸多文献，已深入讨论并得出了三角函数f（x）=a/con^nx=b/sin^nx（0〈x〈π/2，a，b〉0），对n∈R^＋的最小值为（a2/n＋2＋b2/b^n＋2）^n＋2/2.进一步地，我们探讨：

两个经典不等式的向量式的隔离

对两个经典不等式 ∑a2≥4√3S与R≥2r 的隔离早已丰富多彩、不胜枚举，但利用向量来进行隔离还较为少见．本文给出以上两个重要不等式的向量式隔离．

试论高中数学函数的教学方法

数学函数一直是高中数学教学的重点内容,也是大多数学生数学学习过程中的难点。高中数学函数因为其内容比较抽象,所以导致学生们对于数学函数的教学内容理解起来比较困难,更不用说对数学函数的相关内容和知识点进行合理地运用来解决实际的数学问题。高中数学函数学习和理解等方面的问题,也为老师们数学教学活动的开展带来了非常大的难度。因此,如何采用更加适合学生们的教学方法,充分调动学生们的学习热情和积极性就体现得尤为重要。

抓好物理“踩线生”要打组合拳

在班上,成绩最令我们担忧的就是踩线生,这些学生看似有一定的水平,在考试中却经常退步,摇摆不定 ,所以踩线生往往还是班级的退步生。

蝶心离枝亦精彩

蝴蝶定理 如图1，M是⊙O的弦AB的中点，CD、GH是过M点的两条弦，连接CH、DG分别交AB于P、Q两点，则MP=MQ．

三角形五心的一个统一向量性质

受本刊文[1]的启发，最近，笔者发现了三角形内心的又一个优美向量性质，并对其作出推广，进而得到三角形五心的一个统一向量性质．