初中学生价值观及其相关因素的调查分析

目的评定初中学生的价值观状况及其相关因素分析。方法用随机抽样的方法,在四川省射洪县城地区及其中心镇所在中学的初一至三年级中各抽取一个班的学生,对抽取的1274名学生进行中国科学院心理研究所编制的《青年价值观自测问卷》测试及自编相关因素调查。结果按照该量表价值观分类标准,被调查初中学生中踏实型占62.4%、功利型占18.9%、从众型9.8%、冷漠型8.9%。踏实型的数量变化与年级的增长呈高度负相关,从众型与功利型的数量变化与年级的增长呈高度正相关,冷漠型与年级的变化无关。价值观类型的数量存在性别差异,踏实型的男生低于女生,功利型与冷漠型的男生高于女生。价值观类型的数量存在城乡差异,属功利型和冷漠型的城镇高于农村,属从众型的城镇低于农村学生。父亲的文化程度与初中学生的价值观类型的分布均呈高度相关,母亲文化程度与从众型的数量分布呈高度负相关;价值观类型的数量分布没有父母婚姻状况差异。结论初中学生的价值观以踏实型为主,功利型次之,从众型与冷漠型最少;年级的变化、性别、城乡、父母的文化状况都影响着初中学生的价值观取向,父母的婚姻状况对价值观的影响较小。

课堂教学中的开放性

语文教学在新观念的影响下，变得灵活开放起来，充分体现了课堂的原生态。原生态的课堂才是老师们常年不变的教学生活，学生才是在这种课堂中成长起来的。而原生态的课堂就在于它的灵活和开放。

激活学生主动性 提高课堂效率

教师必须转变教学观念,在教学中,要树立"课堂是活动,学生是活动的主体,教师是组织者"的观点;要始终把学生放在课堂的主体地位,千方百计地使他们产生高涨的学习热情,积极主动地参与到教学活动中;要让他们主动学习,乐于学习。

如何上好高中化学复习课

“学而时习之,不亦说乎!”学习任何知识,都必须时时加以复习。复习不仅可以巩固旧知,还可以“温故而知新”。但在复习阶段我们常见的是教师不顾学生实情、各自存在的差异,以主观臆断、推测剥夺学生自主学习的愿望,学生无可奈何,有时就像任我们教师摆布的木头人,他们没有思考的时间和空间。长此以往,学生就几乎是被动的机器,没有形成高效率的学习方法和习惯。

如何才能学好高中化学

化学是近代发展起来的一门自然科学,它不仅与工农业生产、人们的生活息息相关,更在科学技术现代化各个领域起着重要的作用。可以说,人们的衣食住行都离不开化学。作为新时代的高中生,应该学好化学,为将来的科学研究打下坚实的基础。

对高中化学教学改革的思索

随着我国的改革开放,基础教育也在不断地发展、实施课程的改革。为适应新的课程改革,教师要把观念从化学教学转变为化学教育,课程改革要求教学方式的不断更新,教学手段不断完善,拓宽教学思路,发挥化学学科的优势,以化学教学为载体贯彻全面发展的方针,提高全体学生的素质。

谈高中生英语语法的学习

学生进入高中阶段,在外语学习方面,虽然有了三年初中的基础,掌握了一定的词汇与基础语法,但由于缺乏外语的实践能力与自学能力,很多学生还停留在跟在老师后面跑,外语学习的广阔天地还未对他们真正展开,他们的学习方法还停留在简单的重复。因此,在高中英语教学中开展学法指导已必不可少。那么如何在高中英语教学中进行学法指导呢?

谈谈历史课改中的实践体会

有一位教育家曾经指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。受其影响,多年来一直担任高中历史教学的我,在多年的教学过程中,养成了每次教学一结束,及时动笔反思,精练地记录其中体会最深处,不断改进自己的教学方法,并通过不断的学习和钻研教材及教育教学方法,以及与广大同仁的接触交流,认识到在新教材历史课改中存在以下几个问题。

如何有效培养学生的生物科学素养

《普通高中生物新课程标准》明确指出提高高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。基于对这一课程理念的分析和把握,高中生物学教学应渗透对学生进行科学素养的培养。