情境教学模式在小学语文教学中的运用分析

当前新课改背景下,社会各界越来越注重教学模式的创新与变革,小学语文是小学教学的基础学科,随着时代的发展,创设情境教学法广泛应用在小学语文教学中,具备较强的代入感,可以吸引学生的注意力,这种教学方式有利于满足学生的探究欲望,促使学生思维的充分发挥,提高学生的想象力、创造力。教师在情境创设教学法应用中,应考虑学生的现状,积极与学生进行良好的沟通交流,更新教学观念,基于学生的实际情况出发,创设生活情境,使学生进一步体会语文意境,还可以创设问题情境,促进学生思考探究,提高学生的语文知识学习能力。

给空间想象插上逻辑的翅膀——小学六年级“图形与几何”总复习教学策略

在现阶段的小学数学教学中,培养学生们“图形与几何”的能力十分重要。在各个科目的教育中,数学的空间想象能力及逻辑思维能力就显得格外重要,也是现在学生核心素养的要求。为了使孩子能够自主地去学习,也为了激发孩子学习的积极性,培养孩子“图形与几何”的能力是一条必经之路。本文结合本人的亲身经历和实践经验谈一谈如何培养孩子对数学的“图形与几何”能力。

反思促成长——五年级上册教学实践例谈

教学反思是指教师对自己或他人教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平的重要途径。本文结合五年级上册教学实践从以下几方面进行反思、总结、提高。