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浅谈导学案与课堂教学
1
作者
冉福平
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第12期83-84,共2页
随着素质教育的全面推进,学生自主学习成为一种教学常态,于是导学案成为教师指导学生学习的课堂教学模式,为学生的自主学习、发展个性打下良好基础。如何更好地使用导学案,将其与课堂教学有机结合呢?我经过一段时间的探索与实践,认...
随着素质教育的全面推进,学生自主学习成为一种教学常态,于是导学案成为教师指导学生学习的课堂教学模式,为学生的自主学习、发展个性打下良好基础。如何更好地使用导学案,将其与课堂教学有机结合呢?我经过一段时间的探索与实践,认为可以从以下几方面入手。
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关键词
课堂教学模式
学案
学生自主学习
素质教育
教师指导
发展个性
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职称材料
题名
浅谈导学案与课堂教学
1
作者
冉福平
机构
四川省岳池县保华小学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第12期83-84,共2页
文摘
随着素质教育的全面推进,学生自主学习成为一种教学常态,于是导学案成为教师指导学生学习的课堂教学模式,为学生的自主学习、发展个性打下良好基础。如何更好地使用导学案,将其与课堂教学有机结合呢?我经过一段时间的探索与实践,认为可以从以下几方面入手。
关键词
课堂教学模式
学案
学生自主学习
素质教育
教师指导
发展个性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈导学案与课堂教学
冉福平
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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