初中政治课堂导入的方法

随着教育改革的不断推进,教师在各个阶段的教学过程中都开始逐渐使用全新的教育理念和教学方法,极大地提高了各学科的课堂效率.思想政治教育在初中阶段是一门比较重要的学科,它不仅对学生的成绩评定有一定影响,而且能够帮助学生树立正确的价值观.因此,教师在教学过程中要重视对政治教学课堂的把握,使学生在学习过程中不断提升自身素质.本文将通过对初中政治课堂上的导入教学进行讨论,来保证初中思想政治教学的有效性.

如何有效转化小学数学学困生

学困生问题是每个班级普遍存在的问题,学困生转化工作引起了越来越多人的注意。学困生的形成既有智力因素也有非智力因素。因此,如何有效将学困生转化为正常生乃至优秀生,切实提高整体教育教学质量,已成为每位教师教育教学工作的重中之重。我结合自己小学数学教学实践谈谈数学学困生有效转化的几点体会。

浅谈如何在数学课堂中渗透德育

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为慕础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢。我认为有下面的一些方法。

略读课文教学四步走

《语文课程标准》指出：“学会运用多种阅读方法。”“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”反观当下略读课文教学现状，却仍存在着无法把握“精”、“略”之度的问题。笔者结合教学实际，着力呈现“略读课文教学四步走”策略探究过程，力求引发共同的思考。

如何引导学生自主学习

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，它是建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。如何让学生明白自主学习好处，如何引导学生主动而积极自觉学习呢？一、学生自主学习的好处（一）能充分发挥“主体”作用“以学生为主体”作为一种教育思想和教学原则，阅读过程中，学生不是依赖于教师的牵引，不是吞食教师送到嘴边的东西，而是依靠自己积极的读、主动的思和大胆的问去获取知识，掌握技能。

初中英语有效课堂教学方法初探

新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的论题。笔者在农村中学从事英语教学多年，对于英语课堂教学的有效性也有许多想法。“教学”一词中的教，

浅谈英语教材的灵活使用

《英语课程标准》指出：在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极、充分利用其他课程资源。如何全面贯彻新课程理念，灵活地、创造性地使用教材。使之更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活，从而优化课堂教学呢？下面是笔者在教学实践中的一些尝试。

如何在体育教学中培养学生创造思维

我们所有的人都有惊人的创造力。只不过它为深层的自我里．只有付出辛劳且常常去挖掘才何在体育教学中激发和培养学生的创造性思维．教学工作者不断探索、解决的难题，因此，我们应教学的特点和优势。结合新课程标准．在体育教和培养学生的创造性思维。埋藏在人的较能得到它。如是每一个体育充分发挥体育学中充分激发。

浅谈小学语文课堂教学的评价技巧

新理念下的小学语文课堂教学评价方式．既有教师对学生评价．也有学生对教师的评价．学生之间的互相评价和学生自我评价。具体到课堂教学的细节中．既有针对学习内容的价，也有针对学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方的评价。在课堂评价中．要注重每个学生的独特感受．以激励主，敏锐地捕捉其中的闪光点．并及时给予肯定和表扬．通过一个教学环节的细微之处让学生感受到教师和同伴心诚意、实事求是的评价．激励学生积极思维．营造一种热烈而又轻和谐的学习氛围．从而使课堂评价有效地促进学生的发展。

浅谈语文的探究性阅读教学

培养学生的阅读能力语文教学最为关键的任务，研究表明，“探究性阅读”对于培养学生自主阅读以及学习能力具有重要的帮助。“探究性阅读”是学生自主学习的一个重要组成部分，在语文课程教学中具有重要的地位，是极其重要的。如何跳出传统的语文阅读教学模式，让学生改变“要我学”的陈旧观念，在语文教学中实施“探究性”阅读呢，下面结合我的日常教学谈一点粗浅的体会与大家共勉。

如何在小学数学教学中培养学生的创造性

教育的目的就是教人发明、制造运用．然后进行再创造。教的创造力，就是在于能否教会人找到征服自然力，制造身体外的工具来进步我们的生活。在知识经济时代．我们的学校须注重学生全面素质的培养．尤其是创新精神的拓展。这是前素质教育的核心。那么．如何在小学数学教学中培养学生创造性呢？

如何让数学课堂教学充满活力

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，数学知识无处不在。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。

浅谈提高初中英语教学效率的方法

随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升，我国与外界的交流日益频繁，学习英语的重要性日益凸显，而提高英语学习效率的方法也成为大家争相探索的内容。那么如何提高英语课堂教学效率呢？下面我就教学中总结的一点粗浅看法与大家分享。

浅谈小学数学课堂教学的有效性

在我国新一轮基础教育课程改革的深化过程中,课堂教学的有效性成了热门词汇，大家争相研讨，那么如何在小学数学课堂教学中提高其有效性呢？下面就本人在教学实践中的粗浅体会与大家作一个交流。

融情于语文教学中

语文的人文性决定了教学过程中的情感性。把教学作为师生的情感交流平台，是语文落实培养学生“思想道德修养和审美情趣”的有效方式。但这需要我们融情于过程，渗透在教学的各个环节中。

浅谈小学语文对学生个性培养存在的问题

部分语文课堂存在教学模式落后、教育方法单一和师生缺少互动的问题，转变教学过程中出现的这些问题。尝试自主学习教学，解放学生的个性，鼓励学生对学习内容提出自己的看法与观点，因材施教，实现对学生的个性培养。

农村初中英语写作教学的有效途径

在九年制义务教育阶段中,初中属于最后一个阶段,对小学及高中起到承上启下的作用。在初中阶段,学生必须对各学科知识点打好基础,强调知识网络的稳固架构。在英语学习方面,作文属于占分数比例较大的部分,不少学生将作文看作是学习的瓶颈,认为在写作方面难度较大。为了更好的提高学生写作水平需加强教学方法创新研究。