中学语文教学中的情感教学探究

本文从情感与教育的关系入手,探索语文情感教育的价值,结合中学语文情感教育实施的现状展开分析,探究如何将语文这门博大精深的基础课中所蕴涵的情感因素挖掘出来,通过课堂内外潜移默化的传导给学生,最终达到陶冶学生的情操,塑造其完美人格的目标。

浅谈实验探究在化学教学中的意义

化学是一门实验性质很强的学科,在化学知识中,关于钠与硫酸铜溶液反应,为何没置换出红色的铜的问题,根据金属活动性顺序可知,Cu2+的氧化性强于H+,钠却与硫酸铜溶液中的水先反应,文章就这一问题进行了实验探究,并对实验现象做了深入的分析,形成了教学案例,阐述了在高中化学教学中,引导学生参与实验,进行实验探究的重要性,以期为其他教育工作者提供一定的教学参考。

语文教学应该有“人味”--语文“工具性和人文性的统一”在教学中的具体实施

新课程标准突出强调了语文学科的工具性和人文性，这就给语文教学提出了新的要求。本文从教学实践出发，探讨了在课堂教学过程中，如何实现语文工具性和人文性的完美统一。

高中历史教学中培养学生个性的教学实践研究

随着教育体制改革深化以及素质素质理念的提出,越来越重视学生的全面发展。为此,教师在开展高中历史教学之中应重视实施个性化教育,完善学生的人格,促进学生个性健康的发展。本主要研究高中历史教学中培养学生个性的途径,希望为有关专业人生带来一定的思考与启发。

浅谈如何强化英语后进生的词汇记忆练习

我们都知道词汇是构筑语言的基本单位和提高语言水平的基石;如果离开了丰富的词汇量和高效率的词汇学习,是不可能学好英语的。通过对英语好的人和英语能力弱的人比较发现,我们就可以看出他们之间存在的最大差异就在于词汇掌握的多少。学好英语对于英语后进生来说是非常难的,尤其是在记忆单词方面。所以本文主要是浅谈如何强化英语后进生的词汇记忆练习方法。

高中体育选项教学浅析

在中学开展体育选项教学一直受到学生的欢迎，选项教学过程中学生的学习兴趣浓厚，体育专项运动技术技能和身体素质都有很大程度的提高。本文结合笔者近年来的体育选项教学实践，针对现阶段中学体育选项教学的现状，对高中体育开设选项教学进行了思考，并对在中学开设体育选项教学提出了几点建议，希望能通过同行的探讨和思考使选项教学不断成熟与完善。