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做一个快乐的教育者
1
作者
李双全
《中小学校长》
2010年第1期52-53,共2页
英国教育家斯宾塞说:“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人。因此,教育的方法和手段也应该是快乐的。”大量的实践证明,学生在快乐的时候学习任何东西,确实都比较容易。然而,在我们的现实生活中,却有许多学习成绩暂时不好的学生...
英国教育家斯宾塞说:“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人。因此,教育的方法和手段也应该是快乐的。”大量的实践证明,学生在快乐的时候学习任何东西,确实都比较容易。然而,在我们的现实生活中,却有许多学习成绩暂时不好的学生,被教师和家长误认为没有学习天赋、弱智、天生愚笨。其实,这只不过是教育者观念上的错误和教育方法或手段不当而已。借用一位教育专家的话来说,那就是:“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”
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关键词
教育者观念
快乐
学习成绩
教育方法
教育专家
斯宾塞
教育家
学生
下载PDF
职称材料
农村初中化学小组式教学之我见
2
作者
杨泸川
《新课程学习》
2014年第7期93-93,共1页
化学的小组式教学改善了传统的师生单项交流,形成学生与学生之间、学生与教师之间以及学生与家长之间的多项交流形式。学生与学生之间互相监督,这是提高课堂教学质量的有效途径。
关键词
小组教学
质量提升
合作交流
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职称材料
题名
做一个快乐的教育者
1
作者
李双全
机构
四川省崇州市元通镇中学校
出处
《中小学校长》
2010年第1期52-53,共2页
文摘
英国教育家斯宾塞说:“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人。因此,教育的方法和手段也应该是快乐的。”大量的实践证明,学生在快乐的时候学习任何东西,确实都比较容易。然而,在我们的现实生活中,却有许多学习成绩暂时不好的学生,被教师和家长误认为没有学习天赋、弱智、天生愚笨。其实,这只不过是教育者观念上的错误和教育方法或手段不当而已。借用一位教育专家的话来说,那就是:“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”
关键词
教育者观念
快乐
学习成绩
教育方法
教育专家
斯宾塞
教育家
学生
分类号
G423.2 [文化科学—课程与教学论]
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
农村初中化学小组式教学之我见
2
作者
杨泸川
机构
四川省崇州市元通镇中学校
出处
《新课程学习》
2014年第7期93-93,共1页
文摘
化学的小组式教学改善了传统的师生单项交流,形成学生与学生之间、学生与教师之间以及学生与家长之间的多项交流形式。学生与学生之间互相监督,这是提高课堂教学质量的有效途径。
关键词
小组教学
质量提升
合作交流
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
做一个快乐的教育者
李双全
《中小学校长》
2010
0
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职称材料
2
农村初中化学小组式教学之我见
杨泸川
《新课程学习》
2014
0
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职称材料
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