探究基于数学回归生活理念的小学低段数学作业设计

应试教育体制下,很多课后作业的布置都是为了提高学生的考试成绩,数量繁多,让学生产生厌烦心理.随着新课标的深入,教师布置作业应回归生活理念,引导学生自主学习,运用数学知识解决生活中的实际问题,巩固所学知识.

探究小学数学课堂教学中突破重难点的方法

小学数学是小学阶段非常重要的基础性学科,对于小学生来讲,数学学科能开发他们的智力,而数学知识水平的高低能够影响学生以后的数学学习情况.而数学教学又包含极其广泛的内容,如何让小学生在数学学习中攻破难关,提高学生的数学知识素养,是小学教育工作者面临的问题.

探究基于案例分析的小学数学概念教学难点突破

小学数学教学中,数学概念是基础知识,也是培养学生数学学习能力的核心.采用案例分析法,将数学概念以案例分析的方式实施教学可以获得良好的效果.本论文从案例分析的角度,针对小学数学概念教学难点突破问题进行分析.

小学数学“问题解决”教学的设计研究与实验分析

我国教育事业的发展,对小学数学教育提出了更高的要求,作为义务教育中的起始阶段,小学教育对于学生综合能力培养有着至关重要的作用.小学教学中,数学是一项十分重要的学科,是三大学科之一,有助于培养学生逻辑思维能力和创新能力,为学生未来发展打下坚实的基础.但是就当前我国小学数学教学活动开展中,存在一系列问题,在不同程度上制约小学数学教学活动成效提升.由此,本文主要就小学数学“问题解决”教学的设计研究与实验分析展开讨论,结合实际情况,寻求合理的应对措施,以求更好地推动小学数学教学活动开展.

小学语文高年级如何破解“无话可写”的难题

语文课堂的“失语”现象已是多见,然而这一情况在语文作文教学课堂更为常见,平时富有灵气、极具个性的学生,一到作文课就“寡言少语”、“无话可写”。无论是平时教师要求完成的周记,还是作文课作业,甚至是考试时写的作文,很少能看到有感而发的作文,多的是千篇一律、老生常谈的内容。究竟是什么造成了这种现状?是应试教育的影响?是套题作文的禁锢?是教师过多的管束?还是学生的内心根本就没有真情实感要抒发?针对此,笔者认为小学语文作文教学必须要从生活出发,引导学生体会情感,积累素材,掌握技巧,下面笔者对此进行重点解析。

分析小学语文教学师生互动中的话语沟通技巧

语文是培养学生沟通能力的重要学科,通过语文学科的培养可以让学生理解能力、阅读能力、语言能力、表达能力等多方面提高。但是在当前语文教学活动中,受到传统教学思维影响,所以教师和学生存在一定的沟通问题,导致语文教学效率无法提高。因此为提高语文教学效率,教师需要改变传统的话语沟通方式,建立良好的师生互动情况,从而使学生有一个全面的提升。

小学音乐之节奏教学

音乐是一门充满艺术性的学科,是美育学科之一,对于促进学生全面发展有着不可忽视的价值。音乐对于小学生而言,可以说它是一门学科,也可以说是一种兴趣,甚至我们可以认为音乐教学是对学生成长的一种启蒙。但音乐是讲究节奏的,她必须依靠节奏来传递精神和情感。所以,重视小学音乐的节奏教学,为学生后续音乐学习奠基基础,这非常重要。本文必究从从自己对音乐节奏教学的认识出发,解析节奏教学对学生成长的价值以及如何在小学音乐教学中落实节奏教学。

智慧理答——构建小学数学和谐课堂

“和谐”原属美学范畴,指事物和现象各方面的协调,配合和多样性的统一。“和谐”能产生美,产生最佳组合,产生最佳的效益。因此,和谐这一词被广泛应用于各个行业,教育行业也不例外。我们教师除了要构建以人为本的课堂环境之外,还应该构建和谐的课堂教学环境,让学生在和谐的氛围中快乐学习、主动学习、健康成长,同时也让教学效果最优化。

小学音乐课堂情感教育教学方法的探索与实践

音乐给人以美的享受,美好的音乐可以让人的“耳朵怀孕”;有情感的音乐可以让人感到温暖。可以说音乐是最能够传递情感的介质,是最具有感染力和吸引力的艺术,也是最擅长表达情感的艺术。因此,作为音乐执教者,我们应该让学生感受音乐的美好,体会音乐所传递的情感,从而爱上音乐、懂音乐、懂生活。