“五注重五落实”:理想的作业设计与实施样态

为落实“双减”政策,教师在作业设计时可以做到“五注重五落实”:注重“作业能力”真生成,落实好课堂作业;注重“现有资源”再整合,落实好分层作业;注重“作业错例”再分析,落实好二次作业;注重“课前课后”作业链,落实好预设巩固作业;注重“实践操作”能跨界,落实好体验性作业。这样,建立科学、系统、生长的作业体系,就能让作业踏上“轻负高效”之路。

走心致谐 求真存味

小学数学教师要怀揣真心、热心和赤子之心,在教学中全情投入,基于小学生的生活经验,着力于生活化、创新型、情趣味课堂的打造,激活学生的创造力,让学生感受到数学的妙趣横生和浓厚情味,突显数学的实用特征和重要意义。本文阐述“走心致谐,求真存味”的教学主张,倡导师生共创教学相长的美好境界,促使数学学科散发出化人于无形的独特韵味。