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让师爱在评语中流淌
1
作者
陈中国
罗培林
《教育教学论坛》
2010年第11期140-141,共2页
通过操行班评语工作的改革,不仅改变了传统的评语方式和语言表达方式,而且融洽了师生关系,使学生体会到了班主任无时不在关心他、爱护他、激励他,从而收到了良好的教育效果。
关键词
亲切
含蓄
生动
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职称材料
初中历史教学之我见
2
作者
谭金禄
《中国校园导刊(教育版)》
2011年第1期85-85,共1页
历史课程应突出义务教育的普及性、基础性和发展性,应面向全体学生,为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。随着时代的步伐,历史教学改革也有了新的起色,但是由于现实的原因,在人们的心日中,总...
历史课程应突出义务教育的普及性、基础性和发展性,应面向全体学生,为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。随着时代的步伐,历史教学改革也有了新的起色,但是由于现实的原因,在人们的心日中,总认为历史是副课不必重视,加之学生刚从小学升入初中,自觉思维水平较低,对历史来说,虽是一门新课,但他们也不感兴趣,这样对历史教学改革带来不利。
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关键词
初中历史
兴趣
习惯
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职称材料
题名
让师爱在评语中流淌
1
作者
陈中国
罗培林
机构
四川省巴中市巴州区玉山中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第11期140-141,共2页
文摘
通过操行班评语工作的改革,不仅改变了传统的评语方式和语言表达方式,而且融洽了师生关系,使学生体会到了班主任无时不在关心他、爱护他、激励他,从而收到了良好的教育效果。
关键词
亲切
含蓄
生动
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
初中历史教学之我见
2
作者
谭金禄
机构
四川省巴中市巴州区玉山中学
出处
《中国校园导刊(教育版)》
2011年第1期85-85,共1页
文摘
历史课程应突出义务教育的普及性、基础性和发展性,应面向全体学生,为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。随着时代的步伐,历史教学改革也有了新的起色,但是由于现实的原因,在人们的心日中,总认为历史是副课不必重视,加之学生刚从小学升入初中,自觉思维水平较低,对历史来说,虽是一门新课,但他们也不感兴趣,这样对历史教学改革带来不利。
关键词
初中历史
兴趣
习惯
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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1
让师爱在评语中流淌
陈中国
罗培林
《教育教学论坛》
2010
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职称材料
2
初中历史教学之我见
谭金禄
《中国校园导刊(教育版)》
2011
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