小学古诗词教学“四忌”

对于小学阶段的古诗词教学，语文教学界比较一致的认识是：让学生在反复读、诵、吟、唱、舞中，知诗人、解诗意、入诗境、悟诗情，一线教师们也在努力践行着这样的理念，然而我们常常也会看到一些顾此失彼的现象，不妨把这些现象归纳为小学古诗词课堂教学“四忌”：

小学生数学阅读能力培养的实践研究

阅读不仅仅是语文教学的重要部分,数学学习也需要阅读,它有利于帮助学生理解题目含义,抓住已知条件重点,帮助学生分析数学问题,找准解题方向。使学生逐步在数学阅读中领悟数学语言,提升数学素养,为学生的后继学习创造有利条件,从而更好地掌握知识。

小学语文教学与综合实践活动的有效结合

小学语文新课标强调要把发展学生综合能力放在重要地位,把语文综合实践活动和语文教学进行有机结合,发扬学生主体精神,引领语文教育创新拓展。语文教学与综合实践活动的结合是课程改革的必然要求,同时也是语文教育综合发展的必要保证。教师需要积极挖掘多方面教育资源,精心设计语文综合实践活动,引导学生构建语文知识网,提高学生的语文应用能力,体现出语文学科的实践性功能。

小学数学教学中合作的实现与价值探寻

现如今,教师越来越重视培养学生的各项能力,在教学的过程中开始采用多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,增加课堂教学的效率。在小学数学教学的过程中,可以采用合作的方式进行教学,通过合作不仅可以培养学生沟通、探索、交流、表达等能力,还有助于学生数学素养的提升,本文就此进行了相关的阐述和分析。

在小事中让学生感受安全教育

学校“安全管理”的核心是安全教育，学校安全教育的主要任务是提高师生的安全意识和自我保护能力。凡是从小事学起、做起。让学生从小事中正确认识和学习安全教育。