小学语文快乐教学的尝试

语文是一门博大精深的学科,在培养学生文学素养、审美能力上有着十分重要的意义,所以要从小培养学生对语文的兴趣。小学生正是充满好奇心和爱玩、爱动的阶段,教师要根据小学生的身心特点,在语文课堂上以学生为中心,引导学生进行自主学习和创新学习,采取多元化的教学内容和形式引起小学生兴趣,激发其学习欲望,让课堂真正的快乐起来。

简析对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨

游戏教学的提出是新课改中较为核心的对于教育改革的具体推行办法,小学阶段在进行语文学科课堂授课中,深入挖掘课程内容,在课堂中开展具有知识含义的游戏,以此来达到教学内容的充分理解和良好运用。所以,这就要求小学语文教师在进行游戏化教学过程中所涉及的游戏,一定要有很深刻的教育意义。而且当前小学时期的学生对于学习没有较为专注的思维习惯,而对于游戏的参与能够激发其很大的兴趣。

论小学低段班主任管理的语言艺术

小学低段的学生玩心大、好奇心重、纪律性较差,这是许多小学教师班级管理的难题所在。然而,如果教师能够与学生进行良好沟通,许多问题便会迎刃而解。从语言艺术在班级管理中的作用出发,具体阐述小学班主任在班级管理中可使用的一些语言技巧,希望能够帮助小学班主任提升班级管理的效率。