还给学生一片蓝天——浅谈小学语文活动课教学

课程改革的今天,应多方面激发学生的学习兴趣,挖掘学生兴趣的潜在因素。教师要充分发挥学生的主观能动性,让学生在活动中扮演主角,给学生留下一片真正的属于自己的天空。活动过程中,充分相信学生,让学生运用所学的知识解决遇到的问题,从而提高自己的语文综合能力,也锻炼了解决问题的才干。

让学生在生活中学习数学

《数学课程标准》强调数学与现实生活联系，并要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，感受数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。就如何让学生在生活中感受应用数学知识，我从以下几方面进行了探索：

探讨问题是学生学习的基础

新课标有效课堂教学其中一项重要环节就是启发学生思维。建立创新意识,带着问题、解疑解难。让学生自主探究问题走进文本在教材中圈点勾画。但是作为教育工作者的每一个人想一想,如果工作要求就让学生泛泛读文,学生真是读了,但重点读什么,怎样去读,读多长时间,读到什么程度,却心中无数,于是乎＂老牛赶山,走到哪里哪里歇＂,没什么紧迫感。可想而知,这种阅读质量和效率不会太高。