浅谈高中生物实验教学中学生生物科学素养培养

在现阶段,新课改正如火如荼展开,高中生物教学也发生了很大的转变,其对于实验教学的关注程度有了很大的提高。然而,从生物实验教学的现状来看,问题还是客观存在的,有些问题已经到了亟待解决的地步,本文即从高中生物实验教学的角度展开深入探析,以期能够发现提升学生生物科学素养的有效之道。

浅析我国大型国有体育场馆经营管理现状

我国大型国有体育场馆的建设与经营基本上依靠政府的投资与管理。目前我国大部分大型国有体育场馆的经营状况却不容乐观,大量的存量资产不活,甚至还有贬值的危险,这严重制约了我国大型国有体育场馆的发展,甚至已经影响了我国体育产业的健康、快速、可持续发展。本文系统分析我国大型国有体育场馆的经营管理现状,总结成绩,提出问题。

“验证力的平行四边形定则”实验误差分析

高一学生实验中"验证力的平行四边形定则",按人教版现行教材《必修》上的方法:先把钉有白纸的方木板平放在桌面上用图钉把橡皮条的一端固定在 A 点,另一端拴上两个细绳套,然后用两只弹簧秤分别钩住细绳套,与木板平面平行地互成角度地拉橡皮条到某一位置 O,用铅笔描下 O 的位置及细绳的方向,并记录下弹簧秤的读数,这种方法使实验结果存在较大误差.我们都知道了弹簧秤在使用之前首先要调零,即将弹簧秤吊在竖直平面内,使刻度板上0刻度线对准弹簧秤内弹簧的平衡位置,这时秤内弹簧受三个向下的力的作用:自身的重力 G1,拉杆的重力 G2,挂钩的重力 G3.

高中数学的“探究性学习”

对高中数学探究性学习,本文从学习的意义、基本原则、策略等几个方面进行研究.

留守儿童存在的心理健康问题及对策

全国妇联在2008年发布的报告显示,全国留守儿童已有5800万人,这些留守儿童中有84.6%由爷爷、奶奶等隔代亲人照看,15.3%由亲戚代管,有极少数甚至是独自一人生活,由此带来的心理健康问题已成为一个不可回避的社会问题。可以说,留守儿童群体正遭遇着较为严重的心理危机。学校作为教育的主要阵地,更应全面关注寻找对策。本文试对留守儿童普遍存在的心理健康问题及对策进行探讨。

物理解题“五步程序法”

物理习题的种类和难易程度不同,其分析、解答过程也有所不同.那么怎样才能让学生找到合理的解题方法,提高解题的成功率呢?笔者在长期的物理教学中探索总结出物理解题"五步程序法",即:读→析→思→解→查.此法构建出物理解题的普遍程序,采用它不仅可以降低失误率,事半功倍,而且能促使学生养成独立思考的良好习惯,还能培养学生驾驭知识的能力,提高解题的技能和水平.本文就此略述浅见于后.

《天上的街市》教学简案

创意说明：以“品读”形式开展教学活动。一是通过形式多样的“读”来领悟诗歌的思想内容。二是特别重视调动想象，通过改动诗句，把关键语句丰富化，转为生机勃勃的画面。最后再借助形成的矛盾来揣摩诗人的写作意图和诗歌的意蕴。

在物理教学中培养学生的探究能力

在物理教学中,教师必须放手引导学生自学,使学生形成自主的探究与学习习惯。教师通过建构“讨论·探究·创造”的教学模式,使学生在探究活动中获取知识和方法,并创造性地应用于解决实际问题,使所学知识强化、深化和活化,从而培养学生的探究和创造能力,造就新一代创造型人才。本文试谈己见,与读者共同探讨。

浅析函数奇偶性在解题中运用

奇偶性作为函数的重要性质之一,在解题时若能够加以充分的利用,可以收到简捷,巧妙,明了的效果.笔者就函数的奇偶性在解题中的运用作一些简单的举例：

探究之精要——猜想与假设法

几乎所有的科学理论都是由提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、分析论证、交流评估等几个重要环节组成。其中猜想假设是通向真理的桥梁，也是时下学生科学探究活动的一个重要组成部分。

新课改下初中语文写作教学策略探究

随着初中语文新课程改革的不断推进,语文教学涌现了太多的奇思妙想,语文课堂动起来才能促进人的思维的活跃,“授——受”的封闭式教学不符合“以人为本”的教学理念,有效互动理念下师生合作共赢,生本思想将“人”动起来,调动了教师的积极性和学生的主观能动性,教师活用“死教材”,使得初中语文课堂焕发出了无限活力,本文探索新课改下的初中语文写作教学策略,让语文学习真正成为学生的需求。

农村音乐教学的好帮手——发声五线谱教学仪

由于发声五线谱教学仪具有电子琴的全部功能,所以,通过触摸五线谱表板上的音符就能够产生千变万化的音色、音调和响度,同时还可以变化出上百种节奏,用发声五线谱教学仪摸拟各种乐器更是维妙维肖。对这个看得见、摸得着、听得到、唱得准的发声五线谱教学仪,激起了学生对五线谱知识的学习产生了浓厚的兴趣,使中学音乐教学收到事半功倍的效果。

热门话题新词(英文)

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高中语文的阅读教学策略探究

高中语文是提升学生语言应用能力和分析问题能力的基础,当前高中学校等对高中语文教学高中重视,并将高中语文作为是高中教育教学的重点。其中高中语文阅读教学是语文学习的重要组成部分,而在传统的高中语文阅读教学中教师并没有真正引导学生学习阅读的方式和方法,更多的是通过训练阅读速度如何寻找习题的答案,阅读效果较差。故要想从本质上提升学生的阅读能力,就要摒弃传统的教学模式,应用当前的创新教学理念和教学方法,提升学生的阅读和分析问题的能力,从而提升学生的语文水平。

高中物理如何导入新课

在当今高中物理课堂教学中一个重要的环节就是新课的引入,这对整个教学有着非常重要的作用.新课的合理导入一方面能引起学生听课的注意;另一方面能激发学生学习兴趣,引发学习动机;除此之外还能承前启后,建立知识联系.课堂导入语就是要启发思维,指导学习,激发起学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,为学生学习新知识既奠定必要的知识基础和心理准备,又使其思有方向,求有目标.

概述“ATP”

ATP是自然界中的一切生物生命活动的直接能源物质,其英文全称为adenosine triphosphate,adenosine是腺苷,tri是三的意思,Phosphate是磷酸盐,取英文中每个词的第一个字母,即ATP,因而其中文全称是三磷腺苷也称腺三磷。 1 ATP的结构特点 ATP(三磷酸腺苷)是腺嘌呤核苷的洐生物,可以看成是含三个磷酸根的腺嘌呤核苷酸,ATP的结构为:

苦海中的一只渡轮

下面编发的这篇文章,是四川省巴中市第二中学特尖班严云同学通过本刊写给中国电信集团公司的一封信,信中介绍了中国电信员工在其危难时主动伸出援助之手,对其给予无私帮助的事迹。信中提到的这位员工仅仅是50万电信员工中的一个代表。对用户负责、对社会负责、帮助困难群体、构建和谐社会,这是中国电信及其员工的责任。

如何优化高中英语阅读课堂教学

阅读是高中英语教学的重要组成部分,通过阅读可以使学生积累一定的词汇、语法和句子,从而为写作打好基础,除此之外,阅读还可以让学生了解西方文化,提升自身的英语素养,为今后的成长和发展提供便利的条件和保障。但是根据笔者的观察发现,当前高中英语阅读教学的效果不尽如人意,原因在于教师的应试教育思想,对高考阅读内容格外的重视,忽视了学生阅读素养的培养,鉴于此,为了解决这一问题,提升高中英语阅读教学的效果,本文从以下三个方面进行了探讨,希望为广大一线教师提供一定的帮助。