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浅谈作文教学
1
作者
屈贵贞
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第9期108-108,共1页
《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。肯定大多数教师都有相同的感受:...
《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。肯定大多数教师都有相同的感受:那就是一提到作文,大部分学生往往唉声叹气,视作文为畏途,不会写,不爱写。那么,如何从心底里消除学生对作文的畏惧情绪呢?如何才让孩子们会写、乐写呢?
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关键词
作文教学
《语文课程标准》
语文素养
写作能力
语言文字
认识世界
认识自我
学生
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题名
浅谈作文教学
1
作者
屈贵贞
机构
四川省巴中市通江县瓦室镇中心小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第9期108-108,共1页
文摘
《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。肯定大多数教师都有相同的感受:那就是一提到作文,大部分学生往往唉声叹气,视作文为畏途,不会写,不爱写。那么,如何从心底里消除学生对作文的畏惧情绪呢?如何才让孩子们会写、乐写呢?
关键词
作文教学
《语文课程标准》
语文素养
写作能力
语言文字
认识世界
认识自我
学生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈作文教学
屈贵贞
《儿童大世界(教学研究)》
2018
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