浅谈如何提高小学生学习数学的积极性

兴趣是任何学习的主要动力，但数学这门学科，源于生活又服务生活。小学生的生活环境对其产生的问题，间接影响数学教学对学生产生的效果。只有教师探究学生的生活现象和遵循学生的学习心理规律，将数学表达的生活化能够以特殊方式融入学生生活，并使得他们意识到数学的趣味性，使他们萌发对数学的好奇心，进而使学生对数学产生积极性。

初中语文启发式教学探究

本文首先分析了我国初中语文教学中存在的问题，然后系统地分析了启发式教学的基本理论，在这些分析的基础上，本文提出了启发式教学方法在我国初中语文教学中的运用策略。