“乡村振兴战略”视域下农村体育教师PCK研究——以四川省布拖县为例

习总书记在党的十九大报告中提出“乡村振兴战略”为乡村体育事业的发展提供了新的契机。PCK是教师专业学科知识,学习PCK教学理论有助于促进教师教学反思实践后的实用性和有效性,研究主要运用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等进行量化研究,运用探索性因子分析和验证验证性因子分析,构建了农村体育教师PCK多元回归模型,用非参数检验进行差异分析。提出了农村体育教师专业学科知识与体育课程标准相互结合、重视开发与利用当地体育教学资源、构建“学习体育知识”—“深入教学实践”—“应用体育知识”的教学模式、建立PCK农村体育教学评价多元化,为今后农村体育教师发展提供了前进的方向。

健康中国战略视域下凉山彝区青少年体育锻炼态度研究

本文以量化研究的方法实际调查凉山彝区社区青少年体育锻炼态度,主要运用问卷调查法、数理统计法等方法从青少年体育锻炼行为习惯、行为态度、主观标准、情感体验、行为意向5个维度对青少年体育锻炼态度进行研究,探讨情感体验在行为态度与行为习惯之间的中介作用,研究结果显示体育青少年体育锻炼态度由五个维度构成,情感体验在行为态度与行为习惯之间存在着部分中介作用中介效应占比为27.4%。