图书馆立法刻不容缓——以四川省内江师范学院图书馆现状为例

图书馆作为政府管理下的一门学科,是社会科学文化事业的重要组成部分。作为一门学科就必须受到相应的保障,这种保障只有立法。没有法律保障的学科图书馆在发展中不但会出现偏差,更会出现畸形,也不能像其他有法律保障的学科行业一样健康顺利地发展。内部制度建设只不过是一种自我约束和表面的限界与真正意义上的法律效应是无法比拟的,立法才是长久有效的监管机制。呼唤久违了的图书馆法尽快出台,只有建立起长效有力的监管机制———图书馆法才是图书馆事业可持续发展的最有力保障。

应用心理学专业双语教学情况调研报告——以绵阳师范学院为例

本研究采用自编问卷,对绵阳师范学院应用心理学专业实施双语教学的基本情况做了深入调查,包括学生对双语教学的认知情况、影响双语教学效果的因素、对双语教师的要求等内容,在此基础上分析了在实施双语教学时主要存在的问题,并有针对性地提出了解决策略。

四川省农村教师社会保障问题研究

农村教师社会保障既是我国社会保障体系的一个重要组成部分,也是关系农村教育发展和农村和谐稳定的重要因素。本文在对四川省进行抽样调查的基础上,分析了农村教师社会保障现状和存在的问题,提出了从理念提升、体制创新、政策落实等方面入手促进农村教师社会保障体系完善的基本思路。

四川省旅游气候舒适度评价

为了更好地发展旅游事业,本文以四川省2006~2016年21个站点的气象数据为基础数据,运用奥利弗温湿指数和IDW空间插值法对四川省旅游气候舒适度进行评价。结果表明:(1)从总体上看,四川省旅游气候舒适度差异显著,呈现出西部较高、东部较低的特征;(2)从季节上看,四川省春、秋季舒适度较高,最适合人们旅游;夏、冬季舒适度较差,最不适合旅游;(3)从旅游地上看,除了甘孜州、阿坝州和凉山州的最舒适时期为7月,最不舒适时期为1月。四川省典型旅游地最舒适时期大都为4月和10月,最不舒适时期主要为1月和7月。因此,除甘孜州,阿坝州和凉山州外,4月和10月四川省适合旅游;相反,1月和7月四川省不适合旅游。

旅游客源市场地理细分及空间结构多因素计量分析——以四川省为例

文章在引入表征社会经济状况、可达性等因子的基础上,引入表征旅游行为的因子,运用主成分分析法和聚类分析法对四川省旅游客源市场的空间结构特征和地理细分进行多因素计量分析,并通过判别分析法,得到影响客源市场空间特征的主要因素。研究表明,多因素计量分析法可更加深刻全面的刻划旅游客源市场空间结构特征。

对2016年四川卷高考理科10题的研究

2016年是四川省高考自主命题的最后一年,2017年将回归全国统一命题.基于此背景,2016年四川卷的总体特点是：“稳定不乏新颖,平和不掩亮点”.整张试卷在平稳过渡的同时,涌现了一大批优秀试题,比如：理科第5题、6题、10题、15题、18题、19题、21题等等.这些优秀试题不仅具有良好的测评功能,而且是研究的良好素材.本文仅对理科10题进行研究,权作抛砖引玉!

2016年四川高考数学理科21题的解析

试题设函数f（x）=ax^2-a-lnx,其中a∈R.（Ⅰ）略;（Ⅱ）确定a的所有可能取值,使得f（x）〉1/xe^（1-x）在区间（1,＋∞）内恒成立（e=2.718…为自然对数的底数）.上述题目是2016年全国高考数学四川卷理科第21题（14分）,属于解答题中的压轴题.笔者认为该题很好的呈现了命题者的三大意图：能力立意、命题回归、有效区分.是一道优秀的高考试题.本文将从不同的视角给出试题第（Ⅱ）问的解析,

音乐师范生的“说课”艺术谈

毕业学生的教学试讲和"说课"是师范院校教学工作的重要的实践性环节,是学生强化基本功训练和提高教学能力的有力措施,是学生顺利进行教育实习的根本保证。随着用人单位对应聘者的要求,试讲和"说课"已成为师范院校音乐专业毕业生面临用人单位应聘的考核的重要内容和方式之一。因此,我们有义务让学生充分了解"说课"的重要性、掌握"说课"的艺术,为今后从事学校音乐教育教学打下良好的基础。

2006年四川卷理科22题的分析、解答及拓展

四川省从06年起实行了高考数学学科自主命题，至08年已连续命题三年，实现了从全国统一命题到四川自主命题的平稳过渡．在这三年的命题中始终严格遵循《考试大纲》要求，在注重考查基本知识、基本技能和基本思想方法的同时，逐步形成了“立意鲜明，背景新颖，设问灵活，层次清晰”的新特色，这不仅体现了试题立意的新颖性，公平性，而且有效地考查了学生现阶段能力，同时又甄别了学生学习的潜质．

师范院校大学生辅修法律类课程教育模式探索与实践

根据师范院校辅修法律类课程教学的模式以及实践过程中凸显的问题，提出应合理配置学科资源。充分挖掘优质法律学科的内在潜能；调整辅修课程结构，优化课程内容；以学生为中心，健全管理制度。

培养语文学科师范生教育情怀的教育叙事策略

语文学科师范生对文学叙事作品的分析方法有了基本的了解,这些方法能转移到解构和重构教育叙事文本中,从而迁移成教育叙事研究能力。教育叙事研究应该贯穿整个师范教育过程。

2012年高考数学四川卷理22题研究

高考后有教师咨询第（3）问的解法，说明第（3）问有较高难度．本文从设计意图探析、解题思路的发现、问题的加强等方面，对此题进行一番研究．

2012年高考数学四川卷(理)16题探究

2012年高考数学四川卷（理）16题： 记[x]为不超过实数x的最大整数．

三年高考四川卷数学试题分析

四川省高考自主命题已过三年,其数学试题重视教材考基础,克服题海战术;强化数学本质的考查;突出高中数学主干知识的考查;注意考查考生进一步学习数学的潜能;文理科差距加大且合理.这些试题体现了科学性、公平性、准确性、规范性.

师范声乐教学应有自己的选择重点

随着物质文明和精神文明建设的不断提高,师范教育正日益受到各方面的重视的关怀。如何从根本上提高广大中小学教师的素质和水平,使我们的青少年从小学、中学时代起,就能接受高标准的全面教育,已成为具有战略意义的现实问题了。而音乐教育又是其中最能积极为美育培养尽可能高质量的师资人才。

新教育理念下中文本科师范专业创新人才培养模式改革探究

面向现代经济社会发展，为基础教育培养高素质创新型人才，是高校中文师范专业的面临重要课题。突出“以人为本”，注重“教、学、做统一”的现代教育理念，以培养情操优良、知识优化、能力优秀的职前教师为目标，优化课程结构，注重课程结构与能力素质培养相匹配。教学中，以学生为主体，构建“学、练、研、做、养”教学体系，通过中文师范本科人才培养模式改革，提升学生的学习能力、研究能力、专业技能和实践创新能力。

中华民族共同体意识视域下的民族地区社会治理研究——基于国家—社会关系视角

习近平总书记在中央民族工作会议上强调,要准确把握和全面贯彻我们党关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路,构筑中华民族共有精神家园。中华民族共同体意识是在中国历史上特有的国家—社会关系互构中形成的凝聚自觉,铸牢中华民族共同体意识与民族地区现代化的逻辑互构,优化国家—社会关系是中华民族共同体意识视角下实现民族地区治理现代化的有效路径。

2024年高考数学新课标Ⅱ卷试题评价与教学建议

从高考“四翼”即基础性、综合性、应用性、创新性等角度对2024年高考数学试题新课标Ⅱ卷试题作了评价,对部分亮题作了分析与评注,提出面向新高考的教学建议:切实打好数学“四基”,大力实施单元教学,强化创新素养培养。

指向“返朴归真”的数学教学——以“两角差的余弦公式”教学为例

从三个视角阐述“返朴归真”的数学教学:一是返教学方法之朴,归理念之真;二是返教学设计之朴,归过程之真;三是返教学手段之朴,归技术之真.