初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

伴随着课程改革的逐步深化,对初中阶段的语文教学也提出了更高、更多的要求,在教学实践中,教师除了要传授给学生知识、技能外,也应注重核心素养的渗透,以此来促进学生的全面发展,将学科价值尽显出来。因此,在教学实践中,教师也应深化自身的认知,推动教学活动得以持续、有效的开展下去。基于此,本文将以此为话题,对核心素养的培养策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

采用电教 长文短教——我教《信陵君窃符救赵》的尝试

高中语文,长文不少,尤其古典名篇,以往采用教师讲授为主,费时、费力、收效小。高中毕业班,在时间紧、任务重的情况下,如何改进长文教学呢?改进长文教学,看来是课文与课时的矛盾,实质是教学要求与教学方法的矛盾。我们既不能降低要求,压缩课时,煮'夹生饭',又不能课内不够,课外去挤,加班加点。怎样解决教学要求与教学方法的矛盾,把教师从拼命赶进度,学生疲于奔命中解脱出来,这是值得探索的问题。我采用电教手段,在内容上'三破三立',对长文短教进行尝试,效果较好。

试论初中数学多媒体教学的有效方法

科学技术在社会中的普遍应用, 不仅便利了人们的生活, 更为当前的数学课堂教学提供了良好的发展机遇, 如何利用好多媒体这一科学技术教学的便利, 就成为了我们共同探究的话题.结合本人的教学经验, 对多媒体在初中数学学科中的运用进行浅显阐述, 希望可以抛砖引玉.

晶体熔点与气压的关系

中学物理教材有关物态变化内容中,明确指出液体的沸点随气压的增大而升高,随气压的减少而降低.但晶体熔点是否与气压有关,教材及参考书中都没提到,以致有学生提出这一问题时我们无从回答或回答错误.其实晶体熔点也与气压有关.教材中说晶体有确定的熔点应是指在一定的气压下有确定的熔点;说冰的熔点是0℃,也同样是指一标准大气压下冰的熔点是0℃.