浅议如何提高小学数学课堂评价的有效性

提高小学数学教学质量和效果主要依靠教师的引导,通过教师的引导可以激发学生学习的积极性和主动性。小学课堂教学评价对小学数学教师教学的积极性和主动性都会产生不同程度的影响。建立有效的小学数学教学评价能够激发学生参与数学学习的积极性和主动性,让数学教师针对不同的学生进行针对性的指导,这样能够提高数学教学的质量和效果。因此,建立有效的小学数学课堂评价标准,对提高教师教学积极性、激发学生学习主动性、促进小学数学教学质量的提高有积极的意义。

浅谈小学数学课堂情境创设的方法和原则

情境教学的实质,是根据儿童的学习心理和学科特点创设一定的情境,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,以利于激发兴趣,提高学习质量。

提高小学数学教学有效性的方法和策略

提高小学数学课堂中的有效性是每个教师追求的目标,需要我们在了解学生的学习特点和学习基础以后,积极地创造出适合他们的学习环境,激发学生的学习热情,给学生更多参加数学活动的机会,帮助他们在合作交流的过程中掌握数学知识,掌握最基本的数学技能,使每个学生都学到不同的数学。