柔性管理模式在初中班主任管理工作中的应用

在初中教育阶段,绝不能只考虑文化成绩教育,同时也要考虑心理发展、生理发展追求。这是因为初中阶段本就是学生身心成长的关键时期,所才需要同时兼顾学生理性、感性因素培养。班主任在班级管理中一定要使用柔性管理手段。本文也将以初中为例,分析初中班主任工作的柔性管理方法,在柔性的引导下,使学生能够身心健康的成长。

初中语文“生本教学”策略浅析

本文结合＂生本教学＂核心理念,对当前初中语文教学中存在的问题进行分析,提出了丰富＂生本教学＂的教学组织形式;建立客观公正评价机制;重视教师主导作用,协调＂主导＂与＂主体＂关系等教学策略,旨在帮助初中语文教师实施＂生本教学＂,为＂生本教学＂的发展做出应有贡献.