研究小学英语中高年段以读促写教学的策略

英语作为国际上通用的语言之一,其地位显而易见,我们在小学就开始着手于英语的学习。小学英语是英语学习的启蒙阶段,是学生英语语言思维能力形成和发展的关键时期。针对于小学高年级的写作采取以读促写的教学方法,有助于学生提高英语语言运用能力,促进学生写作水平的提升。通过英语阅读可以将大量的英语信息“输进”大脑,通过写作将英语信息“整合”出来,在这“一进一出”的教学模式下,对于提升小学生的英语综合运用能力是非常有利的。在小学高年级的英语教学中,必须结合小学生的心理特点,采取以读促写的教学模式,对小学生英语学习给予良性引导。

浅谈小学语文教学中如何渗透德育教育

小学阶段的教育是启蒙性基础性教育,对于学生今后的学习发展有着极为重要的作用,尤其是对其人生观、世界观、价值观的形成有着决定性的作用。小学语文学习是学生提升识字、阅读等能力的重要途径,而小学学习阶段又是一段学生品德塑造的关键时期,在提升学生语文水平的同时渗透品德教育是一种非常具有现实意义的教学策略。