“健康中国”视域下广元市中小学生体质健康干预路径研究

随着我国教育事业发展,更加注重学生自身健康发展,对于今后成长具有重要意义。通过实际调查发现,我国中小学生体质状况偏差,为了增强体质,要积极转变教育理念,创造良好成长环境。文章先介绍健康中国相关内容,再分析目前广元市中小学生体质健康状况,最后提出有效干预路径,从而促进学生全面发展。

提高体育教学质量的方法实践探究

体育教学是初中教育中重要的学科之一,是学生增强体质的重要保障,也是帮助学生健全人格,提升心理素质,促进班级团结的重要途径。因此无论从学生方面还是学校和老师方面都应该重视体育课。在学校的体育工作中,课堂教学是最为重要的一部分,是需要学生和老师共同参与的一部分,所以提高体育课的教学质量就成为学校体育工作的重中之重。

小组合作学习模式在初中数学教学中的探究

新课改是以改变教师教学方式、学生学习方法为主,提倡学生自主学习,从而创造一个高效、生动的课堂.科学、有效的学习方法,不仅仅能减轻学生、教师的负担,更能在一定程度上极大地提高学生的学习效率.近年来,小组合作的学习方式已进入课堂,学生相互讨论、交流,不仅仅培养了学生的学习兴趣,也培养了学生自主学习的习惯,让学生在一个轻松、富有生机的环境中学习,创建和谐的师生关系,很大程度上培养了学生团结合作的精神,那么,如何有效进行小组合作学习呢？现以初中数学为例,谈几点浅见.

初中数学课堂提问有效性及其策略研究

随着国家教育部门对新课改理念的下达,在我国,各地都在对新课改理念进行积极的贯彻和实施,并且在新课改理念的指导下,结合自身实际对教学方法进行了改革和创新.在初中教育中,数学作为初中教学的主要课程,对于学生逻辑思维能力和创新能力的提升有着重要的意义.教师在进行课堂教学时,科学合理的课堂提问可以说是＂有效教学的核心＂,因此,数学教师应当掌握提问的方法和技巧,促进课堂教学的有效进行.数学教师进行课堂提问有利于帮助学生进行数学学科思维训练,有利于提高学生的学习能力,这种教学方法在数学教学中发挥着重要的作用,因此,教师通过有效的课堂提问,可以加强教与学的和谐互动,提高课堂教学的有效性.对此,本文重点对初中数学教学中课堂提问有效性的现状进行了分析.

追求教学实效 构建生本课堂——浅谈交互式初中化学实验教学

1初中实验教学的意义和现状化学实验教学是教师指导学生利用一定的药品、仪器设备,按照指定的条件去进行的化学实践活动。化学实验教学对于推动学生主动学习化学知识,积极探索物质世界,有着其他教学方法和手段所不具有的功能。通过化学实验,学生能够深化理解初中化学理论知识、掌握化学实验的基本方法和基本技能,同时也是化学教学的一种有效延伸。初中化学实验教学是培养学生动手能力,提高学生科学素养的重要环节。

氧气化学性质实验装置的改进设计

氧气的化学性质探究内容教材中共安排了4个实验:①带火星的木条在氧气中复燃;②硫在空气和氧气中燃烧;③木炭在空气和氧气中燃烧;④铁在氧气中燃烧。教材通过实验探究得出氧气的化学性质,同时提高学生学习化学的兴趣,培养学生观察、思维和动手能力,让学生逐步掌握实验的方法。1教材实验的不足(1)实验中至少需要准备4瓶氧气,增加了实验准备的难度,收集的氧气在搬运的过程中容易逸散,易导致实验失败。

浅论新课程下初中化学教学法创新

新课程的实施给课程注入了新的生机，给教师迎来了新的发展机遇。新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要求。化学教学正在随着课程改革的不断深入发生巨大的变化，广大的化学教师响应积极，他们认真理解新的化学课程观，学习新教材，逐渐树立起了新的化学教学观。教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。

浅谈初中英语交互式课堂活动的开展

在初中英语课堂中开展活动，让学生通过活动体验成功的乐趣，从而产生学习英语的兴趣，是初中英语一种有效的教学方式。交互式活动是一种有效的学习活动，它能够让学生在活动中主动观察、主动体验和主动探究，从而让学生找到适合自身发展的学习策略，让学生增强自信，在参与学习活动的过程中获得积极的情感体验。

新课程下初中化学解题思维训练之我见

训练并提高学生的解题思维能力是初中化学教学的重要目标之一。本文结合笔者的自身教学实践，从思维训练的敏捷性、发散性、逻辑性和创新性等方面对化学解题思维的训练进行阐述，以期促进初中化学课堂效率的提高。

加强教学反思 优化课堂教学

教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思是一种非常有益的思维活动。一个教师要想成为一名优秀的教师，除了具备一定的教学经验外，还必须具备不断反思的意识。特别是对教学整体设计和实施过程的反思，看教学是否做到了整体优化、体现了整体有效。那么应该如何进行反思呢？笔者认为可以从几个方面去做。

注重类比 突出探究——“认识分式”教学实录与评析

"认识分式"是一节概念课,通过跑步问题的情境引入,学生尝试归纳出分式的概念,教师总结.通过展示跑道,提问已知路程和速度,怎样去表示时间.观察、对比得到的式子,类比分数的概念,归纳出分式的概念,进一步对分式有意义、无意义、值为0的三个条件进行探究.课堂实施金字塔小组竞争,层层连贯,逻辑紧密,注重启发学生的思维,将类比的数学思想贯穿课堂.

初中化学情景教学探微

实施新课程化学教学，应舍弃传统的化学教学片面强调知识和技能目标，必须把培养学习化学的兴趣，提高科学素养放在首要的位置。因此，努力创设生动活泼的学习情景。提高学生学习化学的兴趣尤为重要。通过本学期的听课学习，结合自己过去的教学实践，我对初中化学教学中联系生活创设情景实施探究性教学有几点体会。

浅论新课程下初中化学教学法创新

新课程的实施给课程注入了新的生机，给教师迎来了新的发展机遇。新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要求。化学教学正在随着课程改革的不断深入发生巨大的变化，广大的化学教师响应积极，他们认真理解新的化学课程观，学习新教材，逐渐树立起了新的化学教学观。教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣．培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质最都能起到事半功倍的效果。

浅谈中学音乐教育的重要作用

素质教育是旨在挖掘学生自身潜能．以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。随着时代的发展、国家的兴盛．越来越多的人意识到了素质教育的重要性．把艺术教育看成是开展素质教育的重要环节和突破口。而作为艺术教育重要组成部分的音乐教育其重要意义不言而喻。

写作是箭,阅读是弓——以写好作文开头举例谈

阅读与写作是语文教学中不可或缺的两部分,把握好两者之间的关系,互相促进,对语文教学有极大的帮助。但现在阅读与写作现状堪忧,学生投入时间短,阅读方法不当,所阅读文本内容的空洞,已使其走入困境。面对这种情况,应架起阅读与写作之间的桥梁,走出困境。

初中体育课堂中小组合作的策略探讨

当今时代发展迅速,优秀的人数不胜数,因此社会就对学生的要求越来越高,希望学生能够做到学习成绩良好的情况下之外,还需要学生有一个强壮的身体素质。初中阶段学生接触体育的学习,那么这个时候学生想要更好的去学习是需要一定的技巧的。小组合作的加入能够让学生很好的意识到学习体育的乐趣。本文就初中体育课堂的中小组合作的策略进行探讨和总结,以此给教师提供一些教学建议。

初中英语教学中学生自主学习能力培养策略

近年来随着社会的快速发展，电视、媒体、网络等多种途径接收到各种各样的信息，其中有很多信息是不健康的，可能会严重影响小学生的身心健康发展。鉴于此，小学心理健康教育课程日益普及，但是心理健康教育成效一直都不是非常令人满意，游戏辅导技术是一种有效的教学方式，合理应用的话可以有效提高小学心理健康教育质量。本文主要说明了加强小学心理健康教育的重要意义，结合游戏辅导技术的相关理论分析了其在小学心理教育教育中的应用策略，最后提出了几点注意事项。

观察能力在初中化学实验中的价值及培养

现察是学生认识事物、积累知识的基本方法，而实验教学是培养学生观察能力的重要途径。在新课程标准的要求下，中学化学实验教学中对学生观察能力的培养提出了更高的要求。本文从观察能力的价值及培养观察意识、观察兴趣、观察态度、观察方法、观察品质等方面进行了一定程度的阐述。

“双减”政策下初中历史的作业设计与管理

2021 年,中央发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,《意见》明确提出:义务阶段教育必须遵循教育规律,必须着眼学生的身心健康成长,必须保障学生的休息权利。随着当前义务教育阶段“双减”政策不断推行,义务教育阶段教师的教学模式和学生的学习模式,需适应“双减”政策的需要,所以初中历史教师必须对教学模式和教学理念进行调整和优化,构建起更加符合当前时代需求的全新教学模式。部分教师设计过重的作业,学生在完成作业的过程中,难以有效地提高自身的学科核心素养,作业不仅是学生学习的重要模式,更是初中阶段历史教学中的重要组成部分,教师在教学时,只有充分地发挥出作业的作用,才可以有效地提高学生的学科核心素养。教师在进行作业布置时,应从“双减”政策的具体要求出发,做好历史作业的设计,有效地提高学生的综合素质。

提升初中英语教学水平的方法探究

在新课标理念践行和新课改推行的过程中，对教师提出了越来越高的要求。在这一时代背景下，不断加强理论学习与教学实践，全面提升教学水平，满足教学改革需求，成为每一位一线教师的基本职业素养。文章以初中英语教学为切入点，针对新课改背景下提高教学水平的方法及策略展开研究与探索。