建绿色生态校园,扬生态文明之帆——四川省广元市旺苍县实验小学生态文明教育纪实

四川省广元市旺苍县实验小学位于旺苍县东河镇新华街文化巷,原为“百丈关初等学堂”,创建于1908年,校园占地面积10400平方米,建筑面积9230平方米。现有42个教学班,在校学生2100人,教职工130人。学校以“以人为本,和谐共进”为办学理念,遵循“以学生为根本,以素质教育为中心”的原则,注重文化育人和环境育人,为每一个学生的终身发展奠定基础,实现了跨越式发展。先后获得“四川省德育工作先进学校”“四川省教育科研基点学校”“四川省艺术教育先进学校”“四川省语言文字规范化先进学校”“四川省传统体育项目先进学校”“四川省文明校园”等荣誉称号。

小学语文教学中朗读的必要性及开展策略探讨

语言交流是人们进行沟通的主要方式之一,拥有良好的语言表达能力,能够促进学生的成长发展。在小学教学中,语文学科作为一门语言类学科,是为学生打下良好沟通基础的关键所在,是培养学生语言表达能力的重要内容。对此,在教学过程中,教师应注重对学生语言表达能力的训练,而朗读则是锻炼学生语言表达能力的有效方式之一。通过朗读训练能够让学生在语音、语调、语速等表达方面进行练习,强化学生口腔肌肉力量,提高其语言表达自信心。基于此,文章首先阐述了加强朗读训练的必要性,以及朗读训练要求,随后分析了朗读教学过程中存在的问题,最后提出了小学语文朗读训练策略,以期为提高学生语言训练效果,强化学生语言表达能力提供借鉴。

课堂表演在小学语文教学中的应用分析

随着新课改在小学教学中的深入发展,素质教育的教学观念逐渐被广大小学教师所接纳认可,而在小学教学中,语文是一门较为特殊的学科,小学语文教师要在语文课堂教学中应用课堂表演的教学方式,切实激发学生对语文课堂学习的积极性,充分调动班级内学生对语文课堂学习的潜能,从而有效提高语文课堂教学的效率。下文将重点阐述在小学语文教学中应用课堂表演教学方式的方针策略。

论小学语文中实施开放性阅读

新时期课程改革,要求语文教师以构建开放性教学体系为目标,对语文教学进行创优,从而彰显学生核心地位,提高学生语文学习自主性。

体育游戏在小学体育教学中的应用探讨

体育游戏是将体育运动和游戏结合起来的一种活动,它具有运动性、竞争性和娱乐性的特点,能够有效激发学生的兴趣、产生 不错的教学效果,教师可以将体育游戏应用到小学体育教学中。在小学体育教学中,教师可以结合课程标准和教学目标、体育教学内容等, 引入和创设多种多样的游戏,有效发挥体育游戏的教学作用,让学生在兴趣的引领下更好地学习体育知识、掌握体育技能。本文主要从体 育游戏的内涵、小学体育教学中应用体育游戏教学的意义、小学体育教学中应用体育游戏教学的方式、小学体育教学中应用体育游戏的原 则等方面进行探讨,以期通过有效落实相应的理念和教学方法,提高体育教学效果。

小学英语课堂深度教学探究

在新课改的带动下,各学科均在教学改革当中呈现出一派繁荣景象。然而,伴随着改革的日渐深入,许多教学问题也随之被暴露出来。纵观当下小学英语具体教学现状,气氛表面化、内容单一化、过程形式化等问题层出不穷,致使课堂教学效率受到严重的影响。对此,需要小学英语教师积极研究教学现状,结合学生的实际情况有效完善教学。深度教学即教师对教材进行深度解读,并从中挖掘能够发展学生综合素质的教学点,让学生能够在学习中获取丰富的体验。

小学高年级学生数学计算能力的培养方法研究

数学教学是实现学生逻辑思维和能力培养的有效途径,对学生的素质教育起着举足轻重的作用,小学数学教学过程中,计算教 学是一项重要内容,贯穿小学教学始终,随着科技的发展,计算器等运算工具逐渐替代比算心算,学生的计算能力有所退化,计算正确率 和计算速度明显下降,这对学生的学习发展造成了极其不利的影响,因此,培养学生计算能力成为小学数学教学中亟待解决的问题。本文 系统地分析了小学生数学计算现状,并进一步探索,培养小学高年级学生数学计算能力的有效策略。

如何将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导

亲子阅读在小学低年级的语文阅读教学中有着十分重要的作用,它能够帮助学生建立起语文阅读的兴趣,同时也能够通过亲子阅读让学生有更多的机会和父母进行沟通交流,让父母对孩子的生活和学习产生一定的影响。所以在小学低年级语文教学阶段,教师应该采取合理的教学方式来促进亲子阅读对于小学低年级阶段学生的语文阅读学习的辅导。将亲子阅读的教育优势发挥到极致,但针对小学低年级阶段的亲子阅读也应该注意一些问题。选择合适的书目以及确定亲子阅读的教育目的等对于亲子阅读的有效开展都有很大的帮助。

微课程在小学信息技术教学中的应用

以微课程的概述为基础,着重分析了微课在小学信息技术教学中的作用,以实际为出发点对微课在小学信息技术教学的应用策略进行了探讨。

小学数学应用题解题技巧能力培养分析

在现阶段的小学数学教学当中,应用题解题占据非常大的一部分比重,是学生所必须要掌握的一部分知识。应用题是学生巩固已学知识、教师检验学生学习情况的有效方式,该部分教学的有效性则更加重要,而学生在进行应用题解题的过程当中,解题的技巧能力也十分重要。因此,本文便关于小学数学应用题解题技巧能力的培养来展开分析。

谈小学语文低年级如何实现趣味识字教学

在小学语文教学的过程中,帮助小学生认识汉字是教学的核心目标。根据小学生的年龄特点,教师应该采用趣味性的教学方法, 增加小学生学习汉字的兴趣,进而改善教学效率。本文就小学语文低年级如何实现趣味识字教学进行了相关的阐述和分析。

基于德育视角下小学音乐课堂教学的实践分析

在教学改革不断深化的背景下,对小学音乐教学提出了越来越高的要求。教师在教学中不仅要向学生传授基础的音乐知识,还要加强对学生的德育教育,促进学生的全面发展。本文首先分析了在小学音乐课堂教学中渗透德育教育时存在的问题,然后针对如何在德育教育视角下开展音乐教学提出了几点策略。

小学语文识字教学中传统文化的渗透研究

在我国小学语文教学中,识字教学是必不可少的教学内容。通过识字教学,可以增加小学生对文字的理解和记忆,进而为小学 生学习阅读、写作等内容奠定良好的基础。本文主要就小学语文识字教学中传统文化的渗透进行了相关的阐述和分析。

新教育时代 “互联网+”时代小学语文阅读教学的变化

当前,我国已经逐渐进入了信息时代,信息技术与教育教学之间的相互融合具有非常重要的教育发展意义。“互联网+”技术是在信息化背景下应运而生的先进技术。将“互联网+”与小学语文教学相结合,使得小学语文教育进入了一个新的阶段,课堂教学模式也发生了一些变化。阅读是小学语文教学体系中的关键模块,其在教学内容和教学形式方面具有一定的开放性。这样的教学特点为“互联网+”与其融合创造了有利条件。本文就“互联网+”时代小学语文阅读教学的变化展开了一系列的研究。

小学英语构筑理想课堂初探

新教育的理想课堂,关注学生的参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。努力实现理想课堂的三重境界:落实有效教学框架,发掘知识这一伟大事物内在的魅力,知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。本文从实践过程中,归纳出小学英语理想课堂“五步法”。

浅谈小学生符号化意识的形成途径

数学符号是数学的标志性语言,是人们进行表示、计算、推理和解决问题的基本工具。《数学课程标准》指出,“符号感”的建立必须达到以下目标:能从具体的情境中抽象出数量变化的规律,并用符号表示;能理解符号所代表的数量关系和变化规律;会进行符号间的转化,能选择适当的方法和程序解决用符号表达的问题。

创新艺术教学模式 培养乡村儿童舞蹈素养

孩子的成长过程中,学习成绩固然重要,艺术培养 也是不可忽视的。尤其是乡村儿童,在开展艺术教学的过程 中,应该关注舞蹈素养的培养。教师对孩子的审美素质和感受 美、创造美的能力进行重点提升,应紧紧抓住舞蹈教学的载体,让艺术教育得到全面创新,并对儿童的智能进行开发。在乡村 舞蹈教学中,应该为儿童提供活跃而生动的课堂,保证乡村儿 童的舞蹈素养得以全面提高。所以,文章分析了创新艺术教育 模式的具体策略,希望能够为乡村舞蹈教师提供相应的参考。

探索开放式阅读的有效教学模式

开放式阅读有利于提高学生在阅读过程中的自主思考能力和探究能力。尤其是对于小学高年级的学生来说,开放式阅读形式更加灵活,内容更加丰富,学生的自主发挥空间更大,更有利于体现阅读教学当中学生的主体地位,是新课改精神指引下教学形式的创新。本文将针对小学高年级语文教学当中的开放式阅读教学就行研究,结合教学实践探索更有效的阅读教学模式。

在生活中玩转数学

《新课程标准》强调:学生的学习内容应该是现实的,有意义的,富有挑战性的。所以数学教学应该从学生熟悉的现实生活开始,让“生活中的数学知识”走进我们的教学课堂,让学生在实际生活中去体会数学知识的含义,从而增强学生对学习数学的兴趣,掌握和巩固数学知识,进而用所学的数学知识解决实际生活中的数学问题。