小学英语语音教学的问题及对策探析

小学阶段的学生们年纪较小,语言学习能力比较强,更容易接受新鲜事物,而且对于新鲜事物的好奇心也比较强烈。如果教师 能够充分利用这一阶段学生们的特点,加强学生们对于英语的学习,可以在很大程度上提升学生们的英语学习效果。本文从小学英语语音 教学的角度出发,对英语语音课堂的问题和解决方法进行简单的分析。

见真、见善、见美——谈统编小学《道德与法治》教材中所蕴含的教育思想

本文从见真、见善、见美三个方面阐述了统编小学《道德与法治》教材所蕴含的教育思想,希望对《道德与法治》课堂教学有一定的帮助。

试论小学英语教学中如何渗透德育教育

素质教育中特别提到应注意学生的学科知识与道德品质的共同发展,新课程改革要求中也提到学生要进行德、智、体、美、劳 全面发展。作为教育者而言,在关注学生的学科学习状况的同时,也应该在教学中渗透道德教育,培养学生的综合素养。在英语教学中, 学生接触到了更多国际知识,在接触这些信息时教师也应该进行德育渗透,在学习外语的同时使学生的道德品质也得到发展。本文将结合 英语课堂实践,探析如何在小学英语教学中渗透德育教育。

激发阅读兴趣——浅谈小学语文群文阅读教学效果的提升

阅读是打开学生心灵世界的窗口,同时也是丰富学生语文知识、帮助学生积累语文素材、培养学生阅读与写作能力、进而使学生综合素质得到全面提升的重要方法。然而,在小学语文教学的过程中如何才能有效的激发出学生的阅读兴趣呢?群文阅读以某一话题为指导方向为学生提供多篇可阅读的文章,从而使学生能够基于某一话题思想为指导进行相应文本内容的阅读和学习,可以有效激发出学生的阅读兴趣,显著提升学生的阅读效果。本研究将探索群文阅读在小学语文教学过程中促进学生阅读教学效果提升的应用策略。

小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略分析

语文一直都是自然学科里面的重要科目,也是基础性学科,所以对语文的教学方法一直都还是学校和家长关注的重点。小学是教育开始的阶段,也是教育发展重要的组成部分,对于小学语文的教学,一直都都是教师探讨的重要问题。随着经济和文化的全面发展,我国教育也面临着全面的改革,在改革历程全面发展的大环境下,学校对于小学语文教师的教学方法有了新的要求,培养学生的自主学习能力就是教育改革下的产物,本文主要以小学语文为背景,分析了学生自主学习能力在小学语文学习中的作用和培养策略,希望给小学语文教育工作者提供一些有效的建议和意见,也希望给小学语文的发展铺垫一个良好的基础。

浅析教学暗示在小学语文教学中的运用

众所周知,语文的独特魅力就在于其具有极强的人文性和工具性,因此,在进行语文课堂授课时,教师必须对学生的思维能力和素质能力进行重点培养,构建更为高效的语文课堂。而为了达成以上目的,教学方式的恰当运用就必不可少。课堂教学是否符合学生心理特点,教学模式是否能够调动学生学习热情,在很大程度上决定了课堂的质量,而具有技巧性的心理启发和心理暗示则能够充分带动学生学习兴趣,使课堂教学达到事半功倍的效果。心理启发和心理暗示看似简单,但是要想使其作用得到充分凸显,老师就必须做到“巧用、善用、活用”,将教学暗示与教学启发充分渗透到教学过程中,达到“柳暗花明又一村”的效果。