小学语文教学中学生语文思维的培养

随着互联网时代的到来，越来越多的传统工业被取代，人们的生存压力逐步增大，脑力劳动占据主流。因此，国家也越来越注重教育的改革。根据最新教育理念，创新思维成为素质教育中必不可少的一环。语文作为小学的一门基础课程，对小学生的衣食住行，日常生活均有指导意义。从小学语文教学中出发，培养学生的创新思维，就是为培养国家未来的创新人才。我国的教学水平正在不断提升，教学理论也正不断更新，思维型课堂教学理论正是用思维和智力作为理论的基础，将重点算盘托出于课堂教学过程中，旨在提高教师课堂中的教学质量。教师的课堂教学是将教师与学生的思维紧密相连，提高学生的思维能力与对知识的理解能力，在此过程中不断强化自身思维。因此，我国提出了思维型课堂教学理论，紧密抓住课堂教学中的基础，并且根据这一理论提高教师的教学效率。

小学语文说明文教学方法探讨

语文的学习各种各样，关于文章阅读与写作就有着很多不同的文体，例如记叙文、议论文以及说明文。在这些各式各样的文体中，说明文是利用客观事实来说明事物，阐述观点的一种文体。在我们现代生活中说明文有着举足轻重的地位，它与人们的生活、娱乐、工作都有着密不可分的关系，这也就是为什么教育事业要求我们小学语文一定不能忽视了其的重要性，对此，我将结合自身教授小学语文的经验来和大家一起探讨学习说明文的一些教学方法。

小学语文教学中如何搞好语文阅读

在上小学语文阅读课时，老师既是导演，又是记者。学生既是朗诵家，又是表演家。在老师的引导下，学生一边绘声绘色地读，一边手舞足蹈地演，入情入境，老师相机请学生谈谈读书的收获感受。搞好小学语文阅读教学工作，对于学生更好地提高语文学习能力，大有裨益。阅读可以开拓学生的视野、增长见闻，同时还能够提升学生阅读能力、写作能力等，促使学生全面发展。所以，针对小学语文阅读教学效果不佳，未能有效培养学生阅读能力的情况，应当在开展阅读教学活动的过程中培养学生阅读兴趣、培养学生良好的阅读习惯、充分发挥学生的主动性等，有效地培养学生阅读能力，为学生以后良好的发展创造条件。

小学语文读写结合教学策略

叶圣陶先生曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”这就明确地指出了阅读与写作之间的关系，即阅读与写作是相辅相成、相互促进的，阅读是写作的基础，写作反过来能够促进学生表达能力的提升，进而提高阅读效果。语文课程的学习对于小学生们来说，是最基本的课程内容。采用读写结合的教学模式，则可以提高语文教学的水平。本文主要针对于小学语文教学过程中采用的读写结合的教学模式进行分析，以及关于如何推进读写结合模式的贯彻实施。最重要的就是未来在小学语文教学方面，还会有哪些突破性的进展。

探究初中体育教学如何践行快乐体育理念

教育体制改革正在如火如荼地展开，大形势下，体育教学改革也将前所未有的取得突破进展。初中课程当中体育教学的优化和创新是当务之急，如何开展好这项工作，取决于教育工作者的不懈努力和探索。本文将结合笔者的实际教学经验和不断的探索发现来探讨快乐体育教学法在初中的可行性和必要性，旨在让这种方法能够更好地激发学生们的学习兴趣和体能潜力，让他们能够真正地在体育课实现身心双方面的有效锻炼，成为素质教育在学校成功实践的典型课程。

浅谈初中数学多媒体教学

多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。

基于学科素养的初中英语教学策略分析

进入初中阶段后，学生的学习任务增加，学习难度也大大提高了。特别是英语学科作为一门新的语言，学生很难理解把握，更无法提升自身的英语素养。只有较好地解决了学生学习英语的问题，才能更好地帮助学生学习掌握英语这门语言。教师可主要从提升学科素养对于初中学生学习英语的重要性，以及基于学科素养促进英语教学改进的具体策略等方面进行研究。

关于初中数学课堂教学之我见

课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也都发生了可喜的变化。目前,为提高数学课堂教学效率,使课堂教学更加有效化,每个教师都在教学实践中积极探索,并取得了显著成果。但是随着新课程改革实验的逐步深入,一些深层次的问题也随之出现。笔者根据自己上课的体会和多次听课掌握的情况,呈现初中数学课堂教学目前存在的一些现状,对其进行简要分析,并试图寻求解决问题的对策。