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“互联网+集体备课”,助推教研数字化转型
1
作者
肖骞
向敏
《教育家》
2024年第5期57-57,共1页
随着大数据、云计算和人工智能等现代科技的快速发展,教育数字化已逐渐成为推动教育创新的重要力量。四川省广元市苍溪县紧紧把握教育数字化转型的发展机遇,以解决县域教育资源相对匮乏、教学研究缺乏引导等问题为目标,探索区域“互联网...
随着大数据、云计算和人工智能等现代科技的快速发展,教育数字化已逐渐成为推动教育创新的重要力量。四川省广元市苍溪县紧紧把握教育数字化转型的发展机遇,以解决县域教育资源相对匮乏、教学研究缺乏引导等问题为目标,探索区域“互联网+集体备课”的新型数字化教研模式,推动全县教育优质均衡发展。聚焦关键,探索数字教研新路径针对教育数字化转型的核心环节——教研,苍溪县教育和科学技术局(以下简称“苍溪县教科局”)进行了多次研讨,安排部署“互联网+集体备课”工作。
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关键词
数字化转型
集体备课
科学技术局
县域教育
人工智能
四川省广元市
互联网
大数据
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题名
“互联网+集体备课”,助推教研数字化转型
1
作者
肖骞
向敏
机构
四川省广元市苍溪县教育和科学技术局
出处
《教育家》
2024年第5期57-57,共1页
文摘
随着大数据、云计算和人工智能等现代科技的快速发展,教育数字化已逐渐成为推动教育创新的重要力量。四川省广元市苍溪县紧紧把握教育数字化转型的发展机遇,以解决县域教育资源相对匮乏、教学研究缺乏引导等问题为目标,探索区域“互联网+集体备课”的新型数字化教研模式,推动全县教育优质均衡发展。聚焦关键,探索数字教研新路径针对教育数字化转型的核心环节——教研,苍溪县教育和科学技术局(以下简称“苍溪县教科局”)进行了多次研讨,安排部署“互联网+集体备课”工作。
关键词
数字化转型
集体备课
科学技术局
县域教育
人工智能
四川省广元市
互联网
大数据
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“互联网+集体备课”,助推教研数字化转型
肖骞
向敏
《教育家》
2024
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