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打造特色校本课程 推动学校内涵发展
1
作者
罗毅
唐玮伟
《全视界》
2022年第11期62-64,共3页
四川省广元市苍溪县状元桥小学校办学历史始于1146年,因紧邻状元桥旁而得名。经过多年发展,学校提炼形成了“成就最好的自己”这一办学理念,并大胆创新、科学管理,因地制宜开发了一系列校本课程,走出了一条研究探索、实践反思、提升创...
四川省广元市苍溪县状元桥小学校办学历史始于1146年,因紧邻状元桥旁而得名。经过多年发展,学校提炼形成了“成就最好的自己”这一办学理念,并大胆创新、科学管理,因地制宜开发了一系列校本课程,走出了一条研究探索、实践反思、提升创新、高品质发展之路,逐渐形成了学校的课程特色——以特色校本课程启迪文化建设,以学校建设带动学校特色发展。
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关键词
校本课程
设计
建设
下载PDF
职称材料
基于地方优秀传统文化的项目式学习教学方法研究——以“寻乐书岩”项目为例
被引量:
2
2
作者
曾妍
《新课程研究》
2020年第28期81-82,共2页
文章概述项目式学习的本质,通过阐述项目的实施过程,对项目的实施和教学效果进行评价,让学生在该项目学习教学中更深刻地理解传承地方优秀传统文化的重要意义。
关键词
项目式学习
教学方法
传统文化
寻乐书岩
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职称材料
题名
打造特色校本课程 推动学校内涵发展
1
作者
罗毅
唐玮伟
机构
四川省广元市苍溪县状元桥小学校
出处
《全视界》
2022年第11期62-64,共3页
文摘
四川省广元市苍溪县状元桥小学校办学历史始于1146年,因紧邻状元桥旁而得名。经过多年发展,学校提炼形成了“成就最好的自己”这一办学理念,并大胆创新、科学管理,因地制宜开发了一系列校本课程,走出了一条研究探索、实践反思、提升创新、高品质发展之路,逐渐形成了学校的课程特色——以特色校本课程启迪文化建设,以学校建设带动学校特色发展。
关键词
校本课程
设计
建设
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
基于地方优秀传统文化的项目式学习教学方法研究——以“寻乐书岩”项目为例
被引量:
2
2
作者
曾妍
机构
四川省广元市苍溪县状元桥小学校
出处
《新课程研究》
2020年第28期81-82,共2页
文摘
文章概述项目式学习的本质,通过阐述项目的实施过程,对项目的实施和教学效果进行评价,让学生在该项目学习教学中更深刻地理解传承地方优秀传统文化的重要意义。
关键词
项目式学习
教学方法
传统文化
寻乐书岩
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
打造特色校本课程 推动学校内涵发展
罗毅
唐玮伟
《全视界》
2022
0
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职称材料
2
基于地方优秀传统文化的项目式学习教学方法研究——以“寻乐书岩”项目为例
曾妍
《新课程研究》
2020
2
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职称材料
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