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关于小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养探讨
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作者 何乃福 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期101-101,共1页
文章中指出在小学数学教学中有三种培养学生逻辑思维能力的方法,分别是演绎归纳法、分类比较法、概括与抽象法。这三种方法指出培养学生逻辑思维能力的重点是合理安排教学的进度和难度,创新教学方法,同时激发学生的学习兴趣,并尊重学生... 文章中指出在小学数学教学中有三种培养学生逻辑思维能力的方法,分别是演绎归纳法、分类比较法、概括与抽象法。这三种方法指出培养学生逻辑思维能力的重点是合理安排教学的进度和难度,创新教学方法,同时激发学生的学习兴趣,并尊重学生的差异性。 展开更多
关键词 小学数学 逻辑思维能力 方法 兴趣 差异性
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浅谈趣味性教学在小学语文学科中的运用
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作者 何贵生 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第23期245-245,共1页
语文是其他所有学科的基础,因此学好语文就显得至关重要。兴趣是最好的教师,在小学语文教学中采用趣味教学方式,能够调动学生的参与热情,使学生在轻松愉悦的氛围下进行趣味学习,有助于拓展学生的语文思维,激发学生的学习潜能。小... 语文是其他所有学科的基础,因此学好语文就显得至关重要。兴趣是最好的教师,在小学语文教学中采用趣味教学方式,能够调动学生的参与热情,使学生在轻松愉悦的氛围下进行趣味学习,有助于拓展学生的语文思维,激发学生的学习潜能。小学语文对于学生的综合素质培养有着十分重要的作用,采用趣味教学方式,帮学生打下夯实的学习基础。但是当前小学语文教学仍然存在着众多的问题,本文浅要分析趣味性教学在小学语文学科中的应用情况,并提出了几点建议,希冀促进小学语文教学质量的进一步改善,提高小学生的语文学习兴趣。 展开更多
关键词 高效课堂 小学语文学科 趣味性教学
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