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漂亮的修正——也谈“不同的解法不同的结论”
1
作者
李兴远
《中小学数学(初中版)》
2013年第7期39-40,共2页
《中小学数学(初中版)》2012年1-2期刊登杨军的《不同的解法不同的结论》一文.后又看到了几篇研究此问题的文章,多采用高中知识来解决.其实完全可用初中知识来解决.
关键词
解法
漂亮
初中知识
小学数学
初中版
文章
高中
原文传递
整体出发 事半功倍
2
作者
张梦龙
《初中数学教与学》
2014年第10期11-13,共3页
我们常说,在一个集体中一定要有整体观念,其实在数学问题的解决中,整体化的思想也是很重要的.从整体上把握解决问题的方向,往往可以寻找到突破口,避免繁杂的计算,收到事半功倍的效果.
关键词
事半功倍
数学问题
整体观
原文传递
题名
漂亮的修正——也谈“不同的解法不同的结论”
1
作者
李兴远
机构
四川省广元昭化中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2013年第7期39-40,共2页
文摘
《中小学数学(初中版)》2012年1-2期刊登杨军的《不同的解法不同的结论》一文.后又看到了几篇研究此问题的文章,多采用高中知识来解决.其实完全可用初中知识来解决.
关键词
解法
漂亮
初中知识
小学数学
初中版
文章
高中
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
整体出发 事半功倍
2
作者
张梦龙
机构
四川省
广元
市
昭
化
中学
出处
《初中数学教与学》
2014年第10期11-13,共3页
文摘
我们常说,在一个集体中一定要有整体观念,其实在数学问题的解决中,整体化的思想也是很重要的.从整体上把握解决问题的方向,往往可以寻找到突破口,避免繁杂的计算,收到事半功倍的效果.
关键词
事半功倍
数学问题
整体观
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
漂亮的修正——也谈“不同的解法不同的结论”
李兴远
《中小学数学(初中版)》
2013
0
原文传递
2
整体出发 事半功倍
张梦龙
《初中数学教与学》
2014
0
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