英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究

小学英语老师通过将绘本与阅读相结合的教育方式,有助于改变学生学习英语的观念,引导他们积极参与到阅读中,从而增强学生的阅读理解能力。这种方式也有助于塑造学生的文化认知,增强他们的思维能力和语言技巧,并且在提升阅读效果的过程中,也有助于提高他们的整体英语水平。本文以绘本阅读教学为出发点,对当前存在的问题进行了分析,结合英语教师的教学经验,详细阐述了如何通过实施绘本教学活动,以提升小学生的英语阅读技能和阅读质量。

新课程下初中美术教学法探究

认真贯彻新课程精神,有利于正确处理教学过程中的各种矛盾和教与学的关系,促进教学质量的提高。当然,教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的,所谓 “教学有法而无定法”,就是这个道理。教师应认真研究和正确选择美术教学方法。中学美术课教学方法很多,但根据新课程的要求和笔者从事美术教学的探索体会,最常用而且行之有效的方法,大致有以下几种。

初中数学教学感悟

学生是学习的主体,课堂教学的根本点就们是让学生真正成为学习的主人,让学生参与学档习的全过程,使主体作用得以充分的展现与发挥,学生做学习主人。下面结合教学谈几点感悟。

初中英语兴趣培养的有效策略

随着教育体制改革的不断深入,我国初中英语教学模式也取得了很大创新。英语教师必须更新自己的教学理念,实现课堂教学方法的不断优化,关注学生的学习的具体情况,设计多种多样的教学方案,调动学生的求知欲望,探索符合素质教育理念的最新要求,创新教育理念,强化英语课堂教学的有效性,以积极的学习态度鼓励学生全面发展综合素质和综合能力,体现了初中英语的最高价值。本文简要论述了英语教学中学生学习兴趣的培养策略。

合理利用小学科学教学评价促进科学教与学

农村小学科学教学理念落后,评价方式单一;重视终结性评价,轻视形成性评价;评价途径单向,评价利用率低;要重视掌握科学评价技能,多途径搭建小学科学评价和利用平台,以形成性评价为抓手,促进小学科学教师的"教"和学生的"学"。

小学科学实验“角色”意识的培养

在小学科学实验教学中,学生实验操作技能不高,实验操作分工不细,合作项目彼此衔接度不高、融合性不够,造成实验教学效率较低。教师应着手在实验教学中培养学生的'角色'意识,加强实验操作技能梯次教学,提高学生的实验操作效率和合作能力。小学科学实验是培养、提高学生科学素养的主要抓手,但因实验教学中分工不明、合作度不高,已对实验教学质量和学生科学素养提高构成障碍。为此,本人在实验教学中进行了一些有益的探索。