浅议新课标下小学语文古诗课堂美育策略

随着素质教学内容的不断深入,在当前小学语文古诗教学中如何开展美育教学,是教师的一项重要教学挑战。通过对新课标下小学古诗课堂美育教学策略展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用。

浅谈小学生计算题出错的原因及对策

计算能力是小学生一项重要的基本能力,是小学阶段数学教学的基本任务。教育部颁发的巜新的课程标准》指出:小学生的计算能力要达到计算迅速,答案准确,运用合理,方式灵活的要求。计算的过程是非常枯燥单调的。计算以掌握算理为基础,以口算,估算,简算为技能。看似简单的计算题,实际涉及到很多基本知识和基本技能。

初中英语课堂“交流—互动”教学模式研究

英语教师对初中生开展课程教育时,需要积极改变授课思维,运用多种先进教学手法对学生实施知识讲解,提升学科教育的有效性。英语是一项语言课程,只有让学生进行知识交流和互动,才可以保障学科教育效果。英语教师应该重视让学生在课程教育中进行知识交流,以知识交流为基础增加课程互动的效果,强化英语学科取得的效果。为此,本文分析教师如何开展"交流—互动"的学科教育,希望通过本次研究能提升英语课程的教学效果。

初中语文课堂在新课程背景下的有效教学探讨

初中语文被看作是最重要的学科之一,因为深受原有陈旧的教学方法和理念之影响,当下还是有很多教育工作者没有及时去了解新课程的内容,没有办法掌握新课改的要求与目标,以至于初中语文教学不能及时顺应新课改的发展,无法明确新教学的方向。所以,在新课程要求下,对初中语文教学进行深入研究,与实际的教学经验融合在一起,再根据研究出来的结果特征拿出相对应的有效方案,最终得以实现新课程背景下初中语文课堂上的有效教学。

初中英语教学在新课程改革背景下的问题和策略研究

为了提高我国教学质量水平,我国教育体制不断进行改革,在新课程改革背景下,在初中英语教学的过程中出现了许多的问题。通过了解初中英语当前的现状,然后发现了初中英语教学在新课程改革背景下出现的问题,最后提出了解决这些问题的具体措施。

浅谈对初中语文教学中的多元化教学方法进行研究

近年来,随着教育的改革、新理念的不断推广与深入,初中语文的教学也更加受到了师生们的共同关注与重视。在我看来,初中阶段是一个非常重要的阶段,是初中生刚从学习氛围较为轻松、童趣的小学阶段走出来,即将面临较为压抑的高中学习生活的重要时期、过渡时期。另一方面,当今的社会、文化等各个领域也是呈现出多发面发展、丰富多彩的局面。因此,为了适应学生的学习发展、过渡,也为了让教育更加适应、符合时代的潮流与发展变化,我认为很有必要将多元化教学的作用充分发挥出来,让学生能够通过多元化教育,使得自身的学习能力、学习素养、素质等都能够得到全面的提升。

新课改下如何提升小学数学课堂教学的有效性

新课程改革以来,小学数学的课堂教学方式发生了很大的变化。教师会结合教学内容联系学生的生活实际来进行授课,而且传统的灌输式教学变成了以学生为主体的教学,课堂气氛活跃了起来,教学的有效性也在一定程度上得以提高,但是没有最好只有更好,教学有效性的提升还有很大的空间。本文结合教学实践分析了新课改下我们教师如何进一步提升小学数学课堂教学的有效性。

来一份历史创意作业的“自助餐”

历史作业的"老大难"去年毕业,我来到家乡的一所农村九年一贯制学校,成为该校第一位专业的初中历史教师。有老教师告诉我,历史这科教起来很简单,把书念一念,重点勾划下来,期末考试前让学生狂背就行。作业就做练习册,因为"学生们有答案都不会抄!"刚开始,我把重心放在课堂教学上,忽略了对作业的研究,学生都整齐划一地做练习册。就算我三令五申地要求作业要自己完成并且用红笔修改,仍然存在严重的抄袭现象,学生没有自己的思考,难以形成自己的思维。更有甚者,有些学生直接不做。这让我非常苦恼。

初中化学教学中酸碱盐教学策略探究

化学在初中的教学科目中是重难点学科,而酸碱盐这一部分的教学内容更是初中生化学学习中的一个硬骨头。基于此,本文就初中化学酸碱盐教学策略进行探究。

如何提升初中数学课堂教学的有效性

初中数学作为基础教育的重要组成部分,是学生学习数学知识、增强综合技能的关键阶段。新课改背景下,教师要尊重学生学习的主体性,应用现代化的教学技术,营造轻松、愉悦的课堂氛围,在提高学生学习效率的同时提升课堂教学的有效性。

初中化学趣味化教学

初中化学是一门基础学科,它通过对生活中一些现象的研究和探索,揭示大自然规律。化学知识比较零碎,记忆性强,因此,传统的化学教学教师采用一言堂的教学模式,课后让学生死记硬背致使学生在长久的学习中对化学产生厌烦的情绪,课堂效率大打折扣,教师教的累学生学的烦,这种模式下的化学教学显然已经不适应时代发展的要求和学生心理发展的特点。