小学语文教学中微课的应用探讨

科学技术的发展为人类的生活带来了诸多便利,极大的提高了生活以及工作的效率,而在教育教学方面同样如此。各类教学辅助工具的应用让教师的教学课堂更加多样化生动化。其中微课教学作为一种创新性极强的教学工具,在小学语文的教学课堂中得到了充分的应用。小学阶段的语文教学课堂意在巩固学生的语文学习基础,培养学生的语文综合素质,同时为学生创造良好的语言学习环境。微课的应用能够为教师提供更多的教学载体以及教学方法,有利于教学课堂的组织以及展开。

立足“真实”,开展跨学科主题习作教学

在跨学科主题教学中,“真实”至关重要。以语文跨学科习作教学为例,教师要“以真实主题为核心,以真实情境为背景,以真实任务为驱动,以真实生活为土壤”,才能进行观察、探究、表达、交流,完成习作目标,实现综合育人。

低年级学生信息提取能力的培养分析

在小学低年级学习语文过程中,需要学生具备一定的信息提取能力,信息提取主要是针对语文阅读教学当中阅读能力的培养,良好的信息提取能力,可以帮助学生在阅读过程中迅速抓到文章重点,理解文章蕴含的深刻含义。学生借助信息提取能力,可以更加准确的回答语文阅读中提出的问题,从而提高学生的语文成绩。同时,信息提取能力也能进一步提高学生归纳总结的能力,对提高学生的语文素养具有重要意义。本文将针对小学低年级阶段如何培养学生信息提取能力进行分析。

依托数学文化, 在综合与实践活动中培育核心素养

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:“综合与实践是小学数学学习的重要领域。”本文就如何依托数学文化在综合与实践活动中培育核心素养,分享笔者的实践认知与方法策略。