作文教学中的情感培养

心理学家认为:情感是写作活动中的催化剂。一个没有写作热情,对客观事物毫无情感体验的人,是写不出好作品的。由此可见,只有将情感渗透于写作中,才能使写作充满生机,使文章充满活力。那么,在作文教学中,教师就要努力创设情境,唤起学生对事物的深刻感悟。

浅谈语文学习中的“读”

阅读是人类获取知识的重要途径,是人心灵深处的饥渴,是点亮人生的精神明灯。就学生而言,它对提高学生素质、健全学生人格有着重要作用。"多读、多记、多写"是许多老师告知学生提高作文水平的"捷径"。读,就像建房要为之准备材料一样,有足够的优质的材料才能速建"学之大厦"。

如何在语文课中引导学生学“问”

小学语文教材中，有一部分内容是要求学生依图意与教学要求进行说话与写话练习，这就是看图作文。小学三年级语文教材苏教版第四单元就要求看图写作文。一共有三幅图画，习作要求：从下面三幅图中任选一幅，展开想象，写一段对话。在教学中我选的是第一幅图，这幅图画了一片树林，两只兔子来到树林中采蘑菇。下面我以第一幅图为例浅谈看图作文的教法。