将劳动教育渗透在小学语文教学中

在语文教学中渗透劳动教育,不仅可以深化学生对语文知识的理解,还可以增强学生的劳动意识,培养学生的合作精神,推动学生的全面发展。因此,语文教师可以带领学生从四条路径展开探索:挖掘文本细节,彰显劳动精神;丰富写作经验,感悟劳动价值;拓宽学科视野,细品劳动情味;融入中华文化,领会劳动内涵。

谈小学数学教学中培养学生动手操作能力的措施

动手操作中可以锻炼学生的思维,提高他们的创造力,增强学生对理论知识的理解能力,使得他们将知识掌握得更加牢固,能够做到知其然而又知其所以然。小学数学教学目标是培养学生的逻辑思维、抽象概括及知识应用能力,教师可借助动手操作来完成这一目标,那就要多给学生提供一些动手操作的机会,使得学生乐于并善于动手,让学生在实践中发现和获取数学知识,提高他们分析和解决数学问题的能力,进而提高数学教学效率。

探究疫情期间网络数学教学构建高效课堂的方法

疫情期间国家教育部门指出,停课不停学保证教育工作。利用现有网络条件开展网络课堂,各学科老师都在积极备课调整。小学数学学科教学,也需要利用课堂环境完成教学。失去了近距离教学的便利性,失去了黑板教学的经验之后,我们的教学也一度进入低迷状态。所以针对这种情况,我们在寻找突破的方法。