整本书阅读教学的三种课型及其价值

经典名作的价值,离不开作品思想的整体性和生命的独特性,而“整本书阅读”正好可以给孩子们以完整的视角感和生命感。早在20世纪90年代,大教育家叶圣陶就提出了“把整本的书作为主体,把单篇短章作辅佐”,尤其是在当代社会性阅读日渐萎靡、国民阅读风气堪忧的状态下,毫无疑问,必须把“整本书阅读”作为语文课程标准的重要任务,它本就是语文学科的基本能力素养,更是作为教育人的一份义不容辞的责任。

如何在小学计算机教学中培养学生的学习兴趣探究

伴随着教育部门对授课的内容和方式不断进行优化和改革,对于如何更有效率的进行小学计算机的学习也成为人们关注的重点, 在这样的情况下,传统的教学模式已经也来越不能满足学生们学习的要求,需要老师细致的思考出一种更加能够刺激学生的学习热情和兴 趣的一种教学手段,这种办法可以对传统的授课模式中的一些不足进行优势互补,对于学生的分析能力和水平更加的强调和重视,本文基 于作者多年的教学实践经验,希望给广大的教育工作者提供一些经验和指导。

小学高年级语文中促进阅读与作文教学的整合研究

我国经过新课改之后,开始注重小学高年级学生的综合素质能力的提高,特别是在进行小学语文教学的过程当中,将学生的阅读能力提升作为语文教学的重要目标,所以小学高年级的语文教师必须积极地开展阅读教学工作以及作文教学工作。如果能够将阅读教学以及作文教学进行有效的融合,在小学语文课堂的教学中,学生就能够对教材中的知识点更好地理解,同时在课堂上不断地积累阅读的技巧以及写作的技巧,促进自身阅读以及作文能力的提升。我们都知道,初中阶段的语文教学重点在于阅读教学以及写作教学,所以小学高年级的语文教师在进行课堂教学的过程当中也需要从阅读教学和作文教学过渡。

探究小学语文教学如何促进学生全面发展

语文教学不仅仅是一种知识的传授和应用,更是一种文化的传承和发扬,不仅仅影响着学习者的人生,也影响着中华民族的进步和发展。所以语文教师在进行教学时不能够过于重视知识的传授,语文教学的主要目的是通过教学来促使学生们进行全面发展,其中也包括着道德品质的培养、思维意识的建立以及学习能力的提升等等。所以语文教师的责任重大,在教学上更应该找到合适的教学方法。尤其是在小学语文教学阶段,作为基础阶段对于学生们的未来成长和发展至关重要,所以小学语文教师合理的设计教学方法,达到促进学生全面发展的教学目的。

浅论如何提升小学语文教学有效性

小学语文作为小学教育体系当中的重点学科,不仅仅是学生们的启蒙开始,同样语文学习的好坏会直接影响到学生今后的学习和成长。因此,提升小学语文教学有效性一直都是每一位小学语文教师的教学任务,也成为了教学难点之一。很多的小学语文教师教学方法单一、教学氛围枯燥,导致小学生们对于语文学习的兴趣不断降低。这些情况严重阻碍了小学语文教学有效性的提升,对于小学生们学习语文知识也造成了较大的负面影响。

新农村建设背景下农村小学体育教学创新探讨

处在当前的新农村建设发展背景下,农村小学的体育教学的创新需求也愈来愈大,只有创新教学才能促进学生的高效化学习发展。本文先就新农村建设下农村小学体育教学重要性和教学创新问题加以阐述,然后就农村小学体育教学创新的措施详细探究。

小学体育教学中学生的意志品质锻炼探讨

随着人们生活条件的不断转变,不仅孩子受到的教育发生了改变,学生的生活等各方面均有较大的变化。当前社会环境下的小孩子,在学习和生活中普遍都不能够吃苦,自身的意志力也较为薄弱。而在小学教育中,体育是其中非常重要的一项,是帮助学生养成坚硬品质的重要环节。因此在小学体育教学过程中,需要着重培养学生的意志力,帮助学生形成良好的人格素养。本文旨在分析小学体育教学中锻炼学生意志品质的教学策略。

小学语文课堂教学生活化问题浅析

文的学习并不是像语文这样需要很强的逻辑,特别是在小学的阶段。知识几乎都是我们日常能够见到或者用到的简单的故事和道理,所以作为小学语文教师,将知识和生活进行联系对学生有很大的帮助,因此,该文针对高年级阶段的教学,如何走入生活做了简要分析。

班主任与家长沟通应适应潮流

与学生家长进行适时的沟通是小学班主任工作的一项重要内容,为了减少班主任与家长沟通过程中可能出现的矛盾、冲突,避免现在校园共育的困境,小学班主任要积极适应素质教育和社会发展的潮流,掌握更多的沟通技巧,这样才能与学生家长实现良性互动,实现家校共育的目标。