小学数学学习目标与评价标准的有效设计——以人教版四年级下册数学“轴对称”为例

在教学设计中,确定课时学习目标和评价标准十分重要,但也最难把握.下面以人教版小学数学四年级下册“轴对称”一节为例,谈谈课时学习目标和评价标准的有效设计.

寓学于变:“认识钟表”作业设计

“双减”是为了减轻学生过重的作业负担,让学生在课堂有限的时间内学有所得,达到应有水平的发展,此时作业设计就显得尤为重要。为此,改变作业形式,指向于课内作业的趣味与操作性相结合;推动学生思维变通,指向于课外作业的探究与综合性共融合就至关重要。基于此,笔者以人教版数学小学二年级上册“认识钟表”课堂教学为例分享如何进行“寓学于变”的作业设计。

“有感情地朗读课文”目标达成的有效策略分析

'有感情地朗读课文'是语文课中最重要也是最把握不准的教学目标之一。基于'有感情地朗读课文'目标教学的现状,可以从文本揣摩、语气标注、自悟交流、体态语言和评价标准制定几个方面入手,找到落实'有感情地朗读课文'的目标达成的有效方法。