浅谈如何激发识字兴趣，提高识字效率

《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。教师应根据学生的年龄特点和教学内容，创设有利条件，激发学生的识字兴趣．实现由“学会”到“会学”的转变，让学生掌握学习的主动权和提高识字效率。教学实践证明：激发学生的学习兴趣是使学生真正成为识字的主人，提高教学效率的重要途径。我在识字教学实践中．取得了一定的教学效果，现将点滴经验总结如下：

浅谈小学中段阅读课外作业的指导

针对《语文课程标准》的阅读教学部分，本文探讨了小学教师如何进行语文课外阅读的开展。教会学生学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。

例谈小学语文课文的写景诗文

小学语文课文中,有不少写景的诗文,学生学习这些美诗美文,具有三项意义。(1)就德育目标而言,能够培育学生热爱大自然,亲近大自然,热爱祖国,保护环境的品德与情感;(2)就智育目标而言,能够培养学生懂得状物写景的基本方式,借鉴模仿其写作技巧,提升写作水平;(3)就能力目标而言,能够培养学生的观察能力。基于以上三项意义。