浅谈中学英语情感教学

在英语教学中，应注重师生之间的情感交流，以情动人，建立民主和谐的师生关系：充分发挥学生的学习积极性，确立学生的主体地位：让学生体验成功，培养学生的积极情感和学习英语的表现欲，增强他们的自信心和克服困难的意志力。

浅谈小学数学教学中学具操作的作用

在小学数学教学中，恰当地引导学生操作学具，让学生动手、动脑、动口，调动多种感官协同参与，不仅可以激发学生学习兴趣，而且有利于新知识的获取。

中学物理实验教学中的问题与对策分析

中学物理科目与其他科目相比较而言除了注重学生的理论知识传授之外还需要有效提高学生的实际动手能力，而学生的实际动手能力如何提高，就需要通过中学物理实验教学来提高学生的实际动手能力。但当前一些学校存在着不重视物理实验甚至放弃物理的问题，如何形成行之有效的对策解决问题才能真正提高物理实验教学的课堂有效性。

浅谈新课程标准下的中学数学教学

在推行新课程标准的教学过程中,教师要转变传统的教学观念与方法。在数学教学中力争做到精讲多练,引导启发学生的学习积极性,培养学生的实践能力和创新精神,培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力。

高中政治教学中学生问题意识培养对策

在高中政治新课改的背景下,政治教学越来越强调学生问题意识的培养,但是受传统教育方式的影响,学生习惯于被动地接受知识,自主探究的意识薄弱。针对这一问题,首先分析了政治教学中学生问题意识缺失的原因,然后提出培养学生问题意识的具体策略。

论中学生物教学中可持续发展思想的渗透

可持续发展是当下社会发展立足的重要的战略。在当今社会，无论是经济发展还是社会发展都强调可持续发展。人类为了更好的生存也为了为后人留下更好的生存环境，特别注重可持续发展意识。中学生作为祖国的未来，作为未来社会的建设者和接班人，更应该注重可持续发展思想的树立，而在中学生物教学过程中可以借助教学很好的渗透可持续发展，帮助学生形成更好的世界观和价值观。

现代信息技术在中学化学教学中的运用

在当今化学教学过程中，以多媒体技术为主的现代信息技术的运用越来越多。现代信息技术在化学教学过程中所起的作用也越来越大，中学化学教师如何在教学过程中更好的运用信息技术以更好的提高化学教学效果是化学教师应该关注的话题。

论中学化学教学中绿色化学理念的渗透

随着社会的快速发展，人民对生活的追求不再是“吃得饱、穿得暖”，而是越来越注重生活品质的重要性。在生活中注重绿色食品和和谐的生态环境，对绿色食物的需求量越来越大。而化学学科作为与生活中化学污染等方面结合十分密切的学科，在教学过程中如何渗透绿色化学理念，提高学生的律师化学意识，以使学生能更好的将所学知识运动到实际生活中去，显得尤为重要。

基于BP网络的无林地立地质量评价模型研究

以薄山林场大岭林区马尾松Masson pine人工林为研究对象,在用单形地位指数BP模型确定本试验区的马尾松人工林地位指数模型的基础上,再次运用BP神经网络建模技术构建立地因子与地位指数关系的模型,以对无林地立地质量进行评价,结果反映所建的BP神经网络模型能较好地对无林地的立地质量进行评价。与R ichards生长函数的比较结果表明,R ichards生长函数的平均拟合精度为95.19%,平均预测精度为94.32%;BP模型的平均拟合精度为95.66%,平均预测精度为96.02%。与多元回归模型的比较结果表明,多元回归模型的平均预测精度为73.47%,BP模型的平均预测精度为86.06%。

日本基础教育的突出特点

文章介绍日本基础教育的突出特点:为提高和确保教师的高素质,有一套严格的教师遴选、培训和流动制度;为国民提供机会均等、质量优良的义务教育;真正做到了充分发挥学生个性,提供了发展学生个性特长的广阔空间;针对残疾儿童(包括身体、心理不健全者)的各类特色教育,体现了因材施教、因人施教的原则。

班干部的任用之我见

教育学者魏书生曾这样说过":班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。"

远程教育背景下重提背诵在英语教学中的重要性

英语学习中的背诵作为一种行之有效的方法,一度遭受摒弃。特别随着先进的教育理念的引进和先进学习手段的运用,背诵被归类为机械呆板落后的教学方式,不被重视。本文将论述背诵的含义、背诵的重要性和实证研究,以及在背诵时应该注意的问题和方法。

情境教学法在高中数学课堂教学中的应用

在现代化的数学课堂中,教师要积极转变教学观念,应用情境教学法进行授课,在情境中引起学生的学习兴趣,让学生可以直观感受知识,加深对知识的理解,帮助学生从不同的角度分析数学知识,从而有效发挥情境教学法对数学教学的积极作用。情境教学法是新课程改革背景下倡导的一种教学方法,该方法具有一定的先进性,将其应用到高中数学教学中,可以更好地调动学生的学习欲望,培养学生的数学能力,进而促进数学教学目标的实现。本文就新课程背景下高中数学情境教学作了相关分析。

普通高中信息技术课程教学初探

信息技术课是实践性和操作性都极强的学科,如何上好信息技术课,是一个值得研究的问题。本文就课程的教学目的、教学重点、难点及教学方法等问题进行探讨。

浅谈新课程背景下如何在高中数学课堂中实施探究式教学

数学探究性学习是指学生以类似于科学研究的方法去主动获取知识,从而达到培养他们分析问题、解决问题的能力与创新能力的目的.本文主要针对新课程背景下如何在高中数学课堂中进行探究式教学进行论述,希望能进一步提高课堂教学质量,培养学生的数学兴趣.

论高中数学方程思想的妙用--浅谈列表法解不等式

在高中数学的学习过程中,解不等式的相关问题几乎无所不在,如二次不等式、高次不等式、分式不等式、指数与对数不等式、三角不等式等,这些基础不等式已经让很多同学望而生畏,更别说较为复杂的不等式,也会让一些数学基础较好的同学感到非常棘手。本文根据笔者多年来的教学经验,尝试从方程的思想入手来谈谈列表法解不等式的妙用,以帮助更多的同学能比较轻松地学会解一些不等式试题,也为数学基础较好的同学提供一种普适性较高的不等式解法。

民族地区高中数学微课与知识掌握的关系研究

当前民族地区教育发展相对滞后,积极探索新的教学模式、高效的学习方法必将成为民族地区教师义不容辞的责任。针对民族地区教育的现状,积极探究"微课助学"在高中数学知识中的研究,以解决学困生补差的功效,从而达到提高民族地区数学教学质量的目的。

数学讲评课与微课设计

在数学讲评课中利用微课助学的方式可以很好地处理好时间紧与任务重的矛盾,解决学优生和学困生的关系.微课助学并非仅仅重视微视频的制作,而是要更加重视学情和教学内容来进行微课设计.

同唱一曲奉献之歌——记中共康定中学总支

同唱一曲奉献之歌——记中共康定中学总支□龙培民康定中学坚持以德育为首，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，取得了斐然成绩，先后获得了“全国民族教育先进集体”、“省德育先进集体”、“省首批校风示范校”、“州卫生单位”、“康定县文明单位”、“康定县综...

如何再塑师魂

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"教师要以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。""十年树木,百年树人"。要使一个国家变得国富民强,财力丰厚,兴旺发达,繁荣富强。