狠抓实践性教学环节,办出建筑类高职的特色

目前我国正大力发展高等职业教育 ,其重要性日益凸显 ,但其理论与实践尚处于探索、逐步成熟阶段。

关于正确评定测量结果的讨论

本文推出了平均值的包含因子与测量次数ｎ的正确关系，计算了两组实验结果的置信水准，纠正了文［１］的两个错误，得出了评定实验结果的一般结论。