多媒体教学手段在幼儿园美术活动中的应用

乌申斯基说：“儿童足用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。”随着信息时代的到来，大力推进了多媒体在幼儿园教育活动中的发展，给幼儿园教育活动带来了新的生命力。在幼儿园美术活动中，适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学，能活跃教学活动氛围，帮助突破教学活动难点，提高教学活动的灵活性，有利于教师发挥教学活动应变能力，激发孩子们主动学习的积极性，有助于幼儿对美术活动的感受和理解，从而激发幼儿创造的火花。

幼儿园教育小学化倾向的调查分析

小学化倾向已然成为幼儿园教育的顽疾,在各级各类的幼儿园中都不同程度的存在着。为此,我通过从对幼儿园小学化倾向的内涵、主要表现、造成小学化倾向的成因幼儿园教育“小学化”倾向对幼儿成长有严重的危害性以及如何避免小学化倾向这几个方面入手展开调查和分析,让幼儿园教育更加正规化、完善完,让幼儿园真正成为孩子成长的乐园。

浅谈幼儿园游戏教学探讨

在幼儿园游戏化教学的实践与探索中,我们应该不断的优化游戏化教学,开发游戏化教学的新方式,更好的帮助幼儿成长。

谈谈如何指导幼儿观看动画片

幼儿对动画片的理解，实际上就是幼儿对世界的理解与看法。在幼儿眼中，实际上有一个不同于现实世界的第二世界存在（其实成人心中也有，只是隐藏得更深罢了）。在这个世界中，一切变化都是可能的，所有的夸张只是一种常态：汽车压过身体，身体应该会变成如一张纸那样薄的一片：人从方形的管子中钻出来，那头与身体一定会变成方形，

教育幼儿珍爱大自然

幼儿教育与大自然有着密切的关系。珍借、保护我们的大自然，保护我们身边的环境，让幼儿在绿色、和谐的环境中健康快乐地成长，将对孩子们的一牛有着不可估量的影响。

浅谈幼儿自信心缺失的原因及对策

有相当一部分幼儿缺乏自信心，认为自己在某蝗方面甚至很多方面不如别的幼儿，往往表现在活动中不敢主动地要求参加集体游戏活动，不敢主动提出自己的意见和建议，不敢在众人面前大胆地表现自己；面对新事物、新活动常常害怕、退缩等。自信心是儿童心理健康与否的一个重要条件。自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分。

浅谈如何让幼儿在主动探索中学习数学

解决生活中的实际问题是幼儿数学学习的落脚点和出发点。解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客观事实出发，通过主动探索，发现数学。学习数学的过程。

例谈幼儿心理健康教育的几点做法

情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力等等……这些都是幼儿心理健康的积极表现，在实际的教学实践中，应重视幼儿的心理健康教育：

幼儿游戏结构课堂教学之我见

我们都知道，一个孩子一种性格，根据每个孩子的情况不同，我们对其实施的教育方式、方法也应针对其特点设计，有的放矢，分别实施不同的教育方式。这就要求我们对孩子有一个比较全面的了解。

小学口语交际教学的几点尝试

新课程对口语交际教学提出了明确的目标：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听，表达和交流，初步学会文明的地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。

谈如何保护孩子互动交流的积极性

每一个孩子都是祖国的未来，也是家庭的希望。让孩子健康快乐的成长，每一位家长的心愿、老师的追求，也是家庭和学校的共同责任。当前，我们家庭中的孩子大多是独生子女，父母忙于工作，孩子缺少交流，要让孩子健康快乐成长，让孩子在交流互动中提高心理素质，是非常重要的一个环节。

引领孩子思考多用“提问”

通过“提问”可以培养孩子的思维品质，教会孩子如何去思考、推测、分析、验证和推理。因此，我们在教育引领孩子成长的过程中，用好“提问”这个方式，显得十分必要和重要。